江西美术出版社二年级美术下册教案.pdf

精品文档 第 1 课 难忘的外国童话故事形象 教学目标： 1、结合熟悉的童话故事形象，对童话故事形象艺术有所了解。 2 、通过图 1 片欣赏， 感受童话故事形象的特点。 3 、学生能够用绘画的方式来表现童话故事中的形象。 重 点难点： 通过欣赏童话故事形象的风格特点，学会用线描的方式进行练习和创作。 教学过程： 一、组织教学 二、导入 认一认、说一说：出示灰姑娘、白雪公主、小红帽的形象。 师：同学们，这些形象想 必大家都很熟悉，你能来说一说她们分别是什么童话故事中的主人公吗？（生交流） 那你知道《灰姑娘》 、《白雪公主》、《小红帽》这些脍炙人口的童话故事都源自于那本 童话故事集吗？ 生： 《格林童话》 师：你还知道哪些格林童话？ 小结：同学们， 《格林童话》的编写者是格林兄弟，它是欧洲地区搜集得最系统，出版 得最早的一部民间童话集。带有浓重的地域色彩、民族色彩和时代色彩。共有 216 篇， 于 1812 年出版， 《格林童话》自问世以来，赢得了小读者的喜爱。在世界文学史中有 着不可替代的地位。 那么，今天，我们就一起走进童话世界（板书） ，去领略一下童话故事的趣味。 三、教学流程 1 、欣赏交流： 交流与展示师生收集的童话故事形象的资料，欣赏形象图片。 引导学生说说自己喜欢 的童话形象，从形象、色彩上说说喜欢的原因。 2、师：在这些童话故事中，哪些形象你最喜欢？ 师：说得不错。你能说说它们给你 怎样的感受吗？ 3 、课堂讨论 童话故事形象与现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗？有什么不同？ 精品文档 精品文档 引导学生说说童话故事形象的外形特征：夸张、变形、比拟、象征等。 童话故事形象的颜色搭配有什么特点？ 在讨论中边欣赏边引导学生观察、交流，从而使学生领悟出童话形象设计的基本知识 与方法。 4 、设计练习： 欣赏各种造型、色彩以及表现形式不同的作品，激发学生创作欲望。交流设计的想法， 准备设计怎样的童话故事形象？ 通过怎样的表现形式来设计？可以根据自己的想象 先画出草稿，再与同学进行交流，讨论选择最佳方案和最恰当的工具来表现。 5、学生表现，教师指导 6 、展示评价 请同学来展示一下你的画， 你喜欢谁画的， 为什么？ 展示学生作品， 通过自评、 互评、 点评等方式进行评价。 第二课时 教学目标：学生能够用绘画的方式来表现童话故事中的形象。 教学过程： 1、交流设计的想法，准备设计怎样的童话故事形象？ 2 、可以根据自己的想象先画出 草稿，再与同学进行交流，讨论选择最佳方案和最恰当的工具来表现。 3 、学生表现， 教师指导 4 、展示评价 请同学来展示一下你的画， 你喜欢谁画的， 为什么？ 展示学生作品， 通过自评、 互评、 点评等方式进行评价。 2、造型多样的生活用品 一、教学目的 1 、能以积极的态度关注生活用品的设计，享受设计给我们的生活带来的快乐。 2 、知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的要素。 3 、能对某些生活用品 精品文档 精品文档 或工业设计产品作出初步的评价或对产品（或用品）的色彩、材料和形状依据设计的 要求提出自已的想法。 二、教学重点 设计的造型要素与生活的需要。 三、教具准备 教材，录像资料（生活中的各种用品与零配件）或实物。 四、教学过程 1 、导 入 新课 启发学生从自已和同学的书及小学具开始，讨论这些用品设计的合理性，再欣赏教 材上的图片。 2 、引导学生欣赏 （1）以一两件不同类型的作品（如旅行盒、