XX学校教师信息技术应用能力提升工程2.docx

XX学校教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进情况总结 根据《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师[2019] 1号）、《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》（粤教继函[2020] 1号）等文件精神,为推进我市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0 整校推进工作深入开展，汕头市教育局从全市信息技术应用水平高、具有示范引领作用的中小学校中择优遴选25所作为市级试点校，我校有幸成为市级试点校。 团队建设 为切实推动学校信息技术与教育教学融合创新发展，实现校长信息化领导力、学校信息化管理团队信息化指导能力、教师信息化教学能力的显著提升，学校高度重视，确保教师信息技术应用能力提升工程2.0 （以下简称提升工程2.0）整校推进工作的圆满实施，结合我校实际，组建了由邱文荣校长领衔、洪淑芸副校长、教研室曾祥荣主任、办公室黄淑燕主任、信息技术教研组长王霞老师、马家驹老师等相关人员构成的学校信息化管理团队。 一划两案的制定 一划两案（学校信息化教育教学发展规划和校本研修与考核方案）是整校推进工作特别是校本实践应用阶段开展的蓝本和依从。我校的2.0整校推进信息化管理团队结合学校师资队伍结构、教学设备配置情况和学科建设现状，多次开会研讨商议，并多次与专家团队们进行实时沟通，逐步确定了 一划两案中学校信息化教育教学的一年绩效、三年远景、校本研修方案和考核方案等关键点。9月28日，我校的一划两案”在经过六轮十多人次的反复调整、修改、完善后，最终获得了试点校指导专家组的认可并审核通过。 科组研讨 在学校教研室的牵头下，在期初各科组的教研会上，教研组长组织学习《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，思考科组所选能力点如何提升，如何完成实践任务。9月13日，教研室曾祥荣主任在教研组长会上,向各位教研组长介绍了学校一划两案”的一年绩效目标和相应工作安排，特别是校本研修计划，细化每个教研组研修专题与研修活动安排。各科组在本科组集体教研环节，对2.0整校推进工作进行动员，并对专题与活动展开进一步的讨论。 各科组内部介绍与动员 为帮助各科组老师在提升工程中更好地掌握相关技术手段，教研室更是邀请了学校教室配备的教育信息化应用工具一一多功能一体机所属的希沃公司相关技术人员，向各科组教研组长介绍相关技术手段的具体细节及其在教学中的实际运用。 专家进校指点 9月30日，2021年金平区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0推进会在我校外马校区召开。提升工程2.0指导专家李飞宇主任、金平区教育局局长刘彦或、区教师发展中心及区教育局相关股室负责人和各中小学校长都参加了会议。区推进会后，我校管理团队骨干成员以及各科组组长，与李主任展开了面对面交流。组长们结合本科组具体情况以及科组研讨过程中个人的思考与疑惑，积极向李主任请教。在李主任的详细指导下，组长们认真记取了专家给出的中肯而有操作性的建议，也对下一阶段的研修有了初步的思路。交流会后，我校的2.0整校推进信息化管理团队再对校本研修内容进行了讨论和完善，力求让后续工作的开展更加顺利和高效。 管理团队研讨与完善 专家进校，与学校的工作团队进行面对面的交流，是整校推进2.0工作的一个关键环节。在专家的释疑与指导下，校本实践应用的研修活动也于9月底正式进入实践阶段，目前正在推进各科组的网络研修。目前管理团队正在研究能力点评价量规的设计，力争引导教师们认真思考信息化技术能力点的运用，让课堂教学效果更优。 相信在指导专家组和我校信息化管理团队的指导和协助下，各个科组、每位老师定能在这次研修中，真正提升信息化教学能力。么，要是你以后听得我给人发现冻死在盖满着积雪的泥潭里，或者是坑里，那时候你的良心会不会低声指责你：这里也有你的一份过错吗？” “怎么会呢？我又不能够一路送你。。” “你！在这样一个夜晚，我如果为了贪图自己的方便，要求你跨出门槛一步，那我心里真是太难受了，”我嚷道。“我只是求你指点我一条路，决不是要你领路；不然呢，向希克厉先生讨个情，给我派一个向导吧。” “派谁呢？他本人就在那儿，加上欧肖、齐拉、约瑟夫和我。你要哪一个？” “难道农场上没有孩子吗？” “没有，就这几个人。” “那么这样看来，我只得在这里过夜了。” “那你自个儿去跟主人商量吧，我管不着。” “我希望这是一个教训，叫你以后少在这些山头里乱跑，”只听得希克厉的严厉的声音从厨房的门口传过来。“说到在这里过夜，我可并没有为来客预备什么床铺，你要留在这里，你只能跟哈里顿或是约瑟夫合一张床铺。” “我可以睡在这间屋子的椅子里，”我回答。 “不，不行！不管有钱还是没钱，陌生人总是陌的时候，待在这地方，这可不合我的口