普通话培训工作总结.pdf

浬浦镇中心小学二〇一二学年 普通话培训工作总结 普通话是教师必须掌握的工作语言， 因此，教师说好普通话是其 最基本的要求。为进一步提高我校教师的普通话水平 , 保证学生教 学质量，我校开展了全体教职工普通话培训活动。 我们在繁忙的 工作之余， 安排普通话比较好的教师对其他教师进行培训， 由于教师 年龄、能力各不相同，接受起来有一定的难度，因此在具体教学中， 我们本着先易后难的原则， 先从最简单的知识教起， 尤其侧重口语技 能的训练。 教师的学习热情比较高， 取得了比较好的成绩。 回顾普通话推广 和培训过程，我们觉得有这样一些经验值得总结： 一、做好宣传工作 （一）学校领导高度重视，组织安排合理有序 首先，在学校办公会上我们讨论并通过了普通话培训的活动方 案，安排专人负责此事，显示出校领导对活动的高度重视。其次，学 校还调整了推普小组成员， 及时召开了推普领导小组会议， 制定了活 动计划，进一步规范工作网络，加强活动的领导，认真做好推普活动 的组织与实施工作。再次， 在周一的升旗仪式上，请推普老师做了题 为“我是中国娃，说好普通话。”的国旗下讲话，倡议全校师生养成 说普通话、 写规范字的良好习惯， 使广大师生明白了推广普通话和使 用规范字的重要意义。 （二）在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围 我们在学校大门口悬挂了“小手拉大手，同讲普通话”的宣传横 幅，又在学校内设了许多永久性的宣传标牌，上面书写了 “国家推 广普通话，推行规范字”、“爱国旗，唱国歌，说普通话”、“普及 普通话，从孩子抓起”、“说好普通话，方便你我他”等标语。使整 个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传、教育、熏染 的效果。 二、 开展系列活动 （一）学生活动 1. 全校低年级举行了“儿歌朗诵比赛”、中年级举行了“我是小 小主持人”、高年级举行了“我是小小播报员”、等一系列的活动； 还在全校范围内开展了“啄木鸟”纠错活动。 2. 各班结合主题深入开展推广普通话的工作。 各班主任结合本班 学生的实际设计了丰富多彩的内容：有《学好普通话，走遍天下都不 怕》，有《我是中国娃，爱说普通话》，有《说普通话，从我做起》 等等。通过活动，学生交往使用普通话的频率提高了，校园的文化氛 围也更加浓厚了。 3. 各班级还进行了 “快乐阅读”的经典美文诵读活动。结合这一 活动， 以班级为单位在学生中开展了普通话比赛。 在全校范围内掀起 了诵读热潮。 4. 深入开展了 “好书天天看”的读书活动，每天保证一定的阅 读时间，营造校园读书氛围，并将阅读情况与“多元评价”相结合。 一系列多姿多彩的活动接连不断， 增长了学生用好祖国语言文字 的意识。无论是哪个活动或是比赛，无论是赢者还是失利者，所有人 的脸上都洋溢着一种满足和快乐， 因为这是收获的一个星期、 这是学 习的一个片断、这更是进步的一个阶梯。 （二）教师活动 1. 进行普通话校本培训。 我们充分发挥普通话水平高的教师的模 范带头作用，让他们带头讲好普通话，并指导其他教师学习普通话。 同时，我们还利用每周教师进行教研活动的时间， 开展了普通话专题 培训， 由语言文字领导小组成员对全体教师进行校内培训指导， 使教 师的普通话水平日益提高。由于教师的政治素质和业务素质参差不 齐，学习的积极性也不一样，为了保证学习的效果