幼儿园2022年保育员培训工作计划6篇.docxVIP

幼儿园2022年保育员培训工作计划6篇 幼儿园2022年保育员培训工作计划6篇幼儿园2022年保育员培训工作计划1一、班况分析我班有24名幼儿，年龄都在2周岁左右，都是从未离家的孩子，当他们第一次来的幼儿园的时候心中布满了好奇，但当父母离开的时候表现出来哭喊闹着要爸爸妈妈，所有的一切将在幼儿园从新开始，如幼儿生活的自理能力的培养、学习习惯的培养、常规的培养等。二、管理目标根据本班幼儿的具体情况与园务计划相结合，和本班幼儿年龄特点发展水平的班务计划并将其运用与一日活动的各个生活环节中，满足他们多方面发展需要.三、幼儿发展目标健康1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。3、在生活资力活动中，能手、眼和全身协调运动和操作，如吃饭、脱穿衣服、洗、端拿易晃水、易碎玻璃杯物品。4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得愉快的体验。5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。6、喜欢和同伴共同做操，感受互相注视和模仿的乐趣。7、能初步把握简单的机械进行活动，如踢球、拍球、骑车、推拉重物等。8、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。语言1、喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈。2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。3、能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。4、能完成两项语言指令。5、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。6、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。7、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。8、喜欢结伴或独安闲同伴面前念儿歌。科学1、对四周的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。5、能认识并说出3-4种颜色，认识圆形、方形。6、知道一和许多。7、能点数2-3件物品。艺术1、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的爱好和激动的神情，并有自由创造的表现。2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。3、乐意结伴或独安闲同伴面前表现自己的本领。4、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步把握安全使用剪刀的技能。6、乐意在成人的帮助下，学习正确地使用和整理材料。幼儿园2022年保育员培训工作计划2为做好我院20 xx年幼儿园保育员短期集中培训实施项目，根据教育部办公厅、财政部办公厅关于做好20 xx年“国培计划”实施工作的通知和xx省20 xx年“国培计划”项目招邀标公告精神，结合分析农村幼儿园骨干教师的实际情况，特制订本方案。一、培训目标一总目标帮助保育员树立科学的保教观念，培养热爱保教工作的思想情感，把握幼儿园卫生保健基本技能和方法，提高科学保教能力。二具体目标通过培训，使保育员做到专业理念与师德方面初步明确幼儿园教师专业标准、幼儿园教育基本特征，乐意从事幼儿教育事业，具有正确的教师观、儿童观、健康观和保育观。专业知识方面了解幼儿生长发育的一般特点及其影响因素了解幼儿园卫生保健任务、目标、内容与实施途径，初步把握幼儿一日活动各环节保育基本规范与流程熟悉幼儿园卫生保健制度，幼儿园安全措施和安全教育内容。专业技能与能力方面能参与制订幼儿生活制度，协助班级教师制订幼儿常规，创设班级环境，设计、组织卫生保健工作熟练把握幼儿常见疾病、传染病和一般心理问题的预防及护理技能培养幼儿良好生活卫生习惯的技能幼儿日常生活活动组织与指导技能具有测评幼儿身体生长发育状况的能力和向家长及社会宣传幼儿卫生保健知识的能力。二、培训对象农村幼儿园新入职的未从事过学前教育工作的保育员80名。三、培训方式短期集中培训10天，共计60课时。四、培训内容分专业理念与师德、专业知识、专业技能与能力三个模块，内容、学时及培训方式见下表。一、目标通过操作技能的培训，使老师们熟悉并把握幼儿园一日保育常规要求，提高保育员教师日常护理工作的技能技巧。二、培训内容环境卫生-擦拭镜子、洗手池、地面。生活管理技能-晨午检、洗手、进餐餐具使用的正确方法、擦嘴、漱口、消毒桌面、穿脱衣服、叠被子、劳动擦椅子指导值日生安全工作技能幼儿意外伤害急救-一般性擦伤、鼻出血、鼻异物、耳道异物、眼部异物、蚊虫螫咬、脱臼、烧烫伤、骨折。日常消毒消毒液的配比、桌面消毒、水杯、毛巾消毒。三、培训方案1、集体学习学习各项内容的质量标准与技能技巧。安全管理工作技能。2、实际操作环境卫生、生活管理技能、安全管理工作技能、日常消毒。3、观摩指导保健医进班指导。幼儿园2022年保育员培训工作计划