2019-2020学年江苏省南通市如皋市丁堰中学八年级(上)第一次月考物理试卷(含答案解析).docx

第 第 PAGE #页，共19页 2019-2020学年江苏省南通市如皋市丁堰中学八年级（上）第一次月 考物理试卷 一、单选题（本大题共19小题，共38.0分） 人们常用敲打的方式来判断物体的质量，下列实例中属于这种应用的是（） 铁匠用小铁锤敲打烧红的毛坯 敲打钟时发出宏亮的声音 买陶瓷用品时，人们习惯地用手敲一敲 瓦匠用瓦刀敲打红砖 关于声音，下列说法不正确的是（） 俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声 “震耳欲聋”主要说明声声音的响度大 “闻其声知英人”主要根据音色来判断的 广播、电视发出的声音不是由振动产生的 下列有关声现象说法正确的是（） 物体的振幅越大，发出声音的频率越大 声音在真空中传播的速度是3 × 108m∕s 地震时产生的地震波是由物体振动产生的 站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮，是利用回声增大声音的音调 下列形容声音的词语，描述音调的是（） 引吭高歌 B.窃窃私语 C.这首歌音太高，唱不上去 D.听不见，声音大些 男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚，其原因是男同学声带振动的频率和女同学声带振 动的频率相比（） 较髙 B.较低 C. 一样 D.无法比较 “勿忘国耻，珍爱和平”，9月18日这一天，许多城市拉响了防空警报，关于此过程，下列说 法中正确的是（） 警报声是由于空气振动产生的 B.警报声是通过空气传到人耳的 C.调节音量按钮是改变声音的音调 D.听到报警声说明声音可传 递能量 如图所示在摩托车上安装消声器与下列措施控制噪声的方法相同的是 （） 工人戴上防噪声耳罩 B.在道路旁设置隔声板 C.上课时关闭教室的门窗 D.有些路段禁鸣喇叭 体育课上，近处的同学听到了老师发出的口令，而远处的同学没有听淸楚，其原因是（） 老师发岀声音的频率较低 B.老师发出的声音的音色不好 C.远处同学听到声音的音调较低 D.远处同学听到声音的响度较小 声音传递的能量与什么因素有关吗？为了探究这个问题，小明设计了如图所示的实验：选一间 无风的房子，在一个铁丝圈中嵌上一层肥皂膜，用一个音量较大的喇叭正对着肥皂膜，开启喇 叭后，不断改变喇叭到肥皂膜的距离。小明发现，当距离较远时，肥皂膜没有任何变化：随着 距离的移近，肥皂膜颤抖越来越强烈：当喇叭移到离肥皂膜较近的一个位置时，肥皂膜破裂。 这个实验说明（） 声音所传递能量的大小可能与介质有关 声音所传递能量的大小可能与距离声源远近有关 声音所传递能量的大小可能与肥皂膜厚度有关 声音所传递能量的大小可能与音调高低有关 关于声现象，下列说法正确的是（） 人耳能听到马航失联客机黑匣子发出的超声波 小红同学在台上“引吭高歌”说明她的声音音调髙 考场周羽禁鸣喇叭是在传播过程中控制噪音 “隔墙有耳”说明固体能传播声音 关于下列温度的说法不正确的是（） 冰水混合物的温度为（TC 标准状况下水沸腾时的温度为IOOOC 人体正常的体温约为37。C 人的手指头伸入水中感到不冷也不热的温度53。C 自制温度讣：如图所示，在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根 细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶分别放入热水、冷水中。关于下列说法中错误的是（）2 第 第 PAGE #页，共19页 第 第3贞.共19页 A?小瓶放热水中，细管中的水柱上升 小瓶放冷水中，细管中的水柱上升 温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的 利用细玻璃管是将水的体积变化更便于观察 13.F列生活中的“小水珠”属于熔化现彖的是（）j青草上的露珠A.冰凌上滴下来的水珠B.^fSli山间的薄雾C.窗上的水珠D. 13. F列生活中的“小水珠”属于熔化现彖的是（） j青草上的露珠 A. 冰凌上滴下来的水珠 B. ^fSli 山间的薄雾 C. 窗上的水珠 D. 14.在下列措施中，能加快水分蒸发的是（A. 14. 在下列措施中，能加快水分蒸发的是（ A.将盛有水的杯子盖上盖子 ） B.将水果密封在塑料袋中 C.将湿衣服晾在通风的地方 C.将湿衣服晾在通风的地方 D.将蔬菜放入冰箱中 15.沏茶时，玻璃杯的杯壁上常会出现水雾，一段时间后，水雾又消失了，关于这种现象，下说法 15. 正确的是（） A. “水雾消失”是升华现象 水雾出现在玻璃杯的内壁上，是汽化现象 “水雾消失”是汽化现象 D.水雾出现在玻璃杯的外壁上，是液化现象 16.夏天打开冰箱，可以看到从冰箱里冲出一股“白气”。下列事例中，物态变化方式与“白气” 形成原因相同的是（） A.把湿衣服挂在阳光下晒干 B.用牛奶自制牛奶雪糕 C.将丁烷气体贮存在气体打火机里 D.在饮料中添加冰块降温 17?晶体的分布非常广泛，自然界的固体物质中，绝大多数都是晶体。气体、液体和非晶物质在一 定的条件下也可以转变成晶体。下列各类物质中，全部属于晶体的是（） \ 缺埃 ②冰 ； ；