泖港幼儿园1——5年青年教师培训规划..pdf

泖港幼儿园 1—— 5 年青年教师培训规划 2008 年—— 2010 年 按照 《松江区教师队伍建设三年行动计划》 要求， 结合我园教师队伍建设发 展现状，特制定《泖港幼儿园 1—— 5 年青年教师培训规划》 。 一、指导思想 以本园师训规划的精神为指导， 以建设专业化的教师队伍和促进教师素质全 面发展为根本出发点， 全面提高青年教师师德和教育教学能力； 为建立青年教师 自主学习、终身学习的学习型组织， 造就一支具有较高素质的教师队伍， 扎实有 效地开展青年教师教育培训工作。 二、培养目标 1、热爱教育事业， 具有强烈的事业心和责任感， 具有高尚的职业道德修养， 爱岗敬业，为人师表。 2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段，逐步形成个性化 的课堂教学模式。 3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独立开 展教科研工作。 4 、具备较强的教育管理能力，能够胜任班级管理工作。 三、主要措施 根据我们的师资情况以及培养目标， 我们主要采用分层培训的措施， 力争使 每位青年教师都在原有的基础上得到提高。 （一）0 年新教师 目标： 1、通过培训，使新教师巩固专业思想，熟悉了解二期课改理念，掌握教学 基本技能。 2、通过培训使新教师更快、更好的适应幼儿园的教学工作。 措施： 1、自主学习 ★钻研、熟悉新教材，尤其是自己所教年龄段的教材。 ★熟读《指南》，并能掌握自己所教幼儿的年龄特点。 ★学习关于班级管理工作的内容并运用于实践。 2、拜师学艺 为每位新教师配备一名教学指导老师和一名教育指导老师， 指导老师和新教 师一起共同备课、分析教材，每周师徒间互相听、评课不少于一次，从而使新教 师尽快地掌握教育教学的基本技能。 3、实践研讨 ★每月进行一次半日汇报活动， 指导老师和业务园长对活动进行评析， 提出 合理化的建议。 ★积极参加教研组的实践研究课，不断提高实践活动的能力。 （二）1—— 5 年新教师 目标： 1、通过培训， 使青年教师逐步树立正确的教育观念， 具有良好的职业道德， 不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力。 2、通过各种形式的培训， 力争使一半的新教师成为我们幼儿园的骨干教师。 措施： 1、自主学习 ★修订与完善自我发展规划，寻求自我发展的途径。 ★鼓励新教师针对自己的薄弱环节自学一些书籍， 并能与同伴交流自己的感 悟。每学期集中交流一次。 2、结对共进、同伴互助—— 5 年以内新教师 对于 5 年以内的新教师， 主要采用结对共进、 同伴互助的方式进行。 针对我 们幼儿园教学中的薄弱领域， 我们将开设三个培训班， 其中两个是教育教学的培 训，一个技能的培训，老师们可根据自己的薄弱点进行自主报名。 3、实践研讨 ★积极参加教研组以及园内的各类实践展示课，不断提高实践活动的能力。 4 、提供机会、外出学习 区级层面：齐晓芳（雏燕俱乐部三组） 市级层面：幼儿数学教育实践研究——孙志娟 幼儿美术教育实践研究——齐晓芳 幼儿音乐教育实践研究——赵志风