棉花姑娘第二课时教案(张)资料.pdf

精品文档 19 棉花姑娘 教学内容： 部编版语文教材一年级下册第八单元第 19 课《棉花姑娘》。 教材分析： 本单元的主题是“我们身边的科学”。 《棉花姑娘》一文是一篇 充满童趣童真的童话故事， 课文主要讲了棉花姑娘病了， 它请求燕子、 啄木鸟等给自己治病， 可它们心有余而力不足。 正当蚜虫们吸食棉花 姑娘的汁液时，七星瓢虫把它们一扫而光。 棉花姑娘又快乐地生长着， 吐出了雪白的棉花。 这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中， 语 言符合儿童特点，对学生了解科学知识有较强的启发作用。同时，四 幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察，有助于对课文内容的理 解。学习了本文， 能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣， 有留心观察、 探索和发现身边的科学常识的欲望。树立起保护益虫和益鸟的意识。 学情分析： 一年级的学生爱想象，善于异想天开。通过多次的联想，丰富文 本，发展文本，让学生的阅读真正走入了文本，走进了文本，与文本 中的人物进行了无障碍的交流和沟通， 使学生喜欢阅读， 并感受到阅 读的乐趣。通过学文，让学生知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分 别吃什么地方的害虫。激发热爱科学、探索科学的兴趣。 精品文档 精品文档 19 棉花姑娘（第二课时教案） 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文，读好文中角色的对话。 2 ．通过朗读， 初步体会 “碧绿碧绿的、雪白雪白的” 表达效果。 3.感悟课文，认识到不同的动物能捉不同的害虫。 教学重点： 有感情的朗读课文 教学难点： 读好请求的语气 教学准备： 课件 头饰 教学过程 一、复习导入 师：同学们，上节课我们已经初步学习了《棉花姑娘》这篇课文。今 天棉花姑娘又来看望大家了，让我们亲切地叫一声“棉花姑娘”吧！ （齐读课题“棉花姑娘”） 师：同学们这甜甜的一声， 叫得棉花姑娘心花怒放，她给我们带来很 多东西，让我们看看是什么呢？（学习目标）出示学习目标（师读） 师：棉花姑娘还带来了很多棉花宝宝呢！ ( 出示带有棉花图案的生词 卡片。 ) 她要考考大家，请同学们读一读。 ( 齐读生词。 ) 师：看到同学们的生词读得这么棒， 老师也想考考你们啦通过上 精品文档 精品文档 节课的初步学习，你们知道棉花姑娘怎么了吗？（生病） ，她向很多 医生求救，最后是谁帮助了她。 （七星瓢虫） 师：同学们，你说的答案里面有 3 个我会写的生字宝宝，谁能把 她找出来（病 七 星） 师：真不错！让我们一起来写一写，请举起右手和老师一起书空 （课件展示书写笔顺，强调书写要领）现在是你们的展示时间，请在 田字格中每个字写 2 个。（学生书写） 设计意图： 复习巩固是提高教学质量切实可行的好办法， 可以使 学生及时进行知识反馈， 加强学生的理解和记忆。 教学开始， 我安排 认读生词， 复习书写等教学活动， 巩固学生对生字的掌握， 激发学生 们的学习热情，为下面的学习打好基础。 二、创设情境，激趣引入 师：同学们写得可好，棉花姑娘看到这么能干的同学们可高兴了。 大家看， ( 出示笑脸棉花图片。 ) 棉花姑娘笑得多开心啊！ 设计意图： 低年级学生形象思维占主导地位，