河北教版四年级上册美术教案(冀教版).pdf

课时 课题与教学内容 一、描龙画凤 2 安排 欣赏饰有龙或凤造型的艺术品， 了解龙或凤 知识技能 的造型特点及应用的多样性。 能够用线描的 教 方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。 学 通过欣赏、交流，讲故事等方法了解中国的 目 过程方法 龙或凤的艺术形象。进行有创意的表现。 标 使学生愿意了解中国传统的龙凤文化， 培养 情感态度 学生的民族自豪感！ 教 学 札 记 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、 兴趣导入： 同学们，今天老师 学生欣赏歌曲，感受 给大家带来了一手非 常好听的歌曲《龙的 情境 传人》，我们一起来 欣赏一下！龙是我们 中华民族的象征，今 天就让我们一起走进 教 师 可 以 让 学 生 课 龙的世界 ,来共同感受 同学间相互介绍关于 下 收 集 与 龙 有 关 的 了解龙文化。 二、探究新知： 龙的传说，共同了解 相关资料如：传说故 1、通过讲故事，让学 龙的起源 事、图片等 生了解龙的这一艺术 形象的由来。 2、引导学生讲关于龙 学生讲故事，大家共 的传说故事，进一步 认识龙及和龙有关的 同了解 事物，为绘画背景作 铺垫。 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 3、欣赏饰有龙图案的 学生欣赏 陶器、建筑、服饰、 书法图片，了解龙文 化在不同的历史时期 所展现的艺术魅力。 学生对凤这一艺术形 4、在古代传说中，还 有一种象征吉祥的艺 象进行简单了解，通 术形象 凤（师出示 过欣赏图片，了解凤 图片），下面就让我们 的结构特征，交流自 一起来了解一下，欣 赏图片。 己最欣赏的部分进行 5、启发学生作画： 龙 分析。 是吉祥的象征，寄托 了人们美好的愿望。 你觉得龙还有其它动 学生说说或相互形容 物的一些特征吗？根 心中的龙的形象。 据你的思考你能用上 其他动物的一些特征 来创造一条，你心目