横箱屈腿腾越教学反思.pdf

学习好资料 欢迎下载 横箱屈腿腾越 张晓俊 中学八年级的学生， 他们有着自己独立的思想和思维， 具备一定的运动基础 和技能能力， 也有较强的求知欲和表现欲， 同时具有青春期的敏感和叛逆。 教学 中老师一定因势利导， 契合学生身心特点制定教学计划。 首先讲清学习屈腿腾跃 练习的价值和意义，激发学习欲望；其次，教学设计注意循序渐进，还要强调因 材施教、分层教学，确保每一个学生都受益。同时做好安全防范和教育工作，场 地器材、服装，帮助保护都避免出现不安全事件，稳定学生练习积极性。 掌握跳箱的屈腿腾越（跳上成蹲撑 - 向前挺身下）的基本动作，高兴地投入 活动练习中； 部分同学还可大胆尝试的完整动作。 了解保护与帮助的方法， 安全 地开展活动，主动与同伴完成体育任务。通过学与练，提高身体协调性、灵敏性 和跳跃能力。在教师与同伴指导帮助下敢于练习，克服胆怯心理，成就果断，勇 敢品质。 在教学中充分利用启发式教学。 根据初中所学， 以提出问题来激发学习兴趣， 以表扬、评价、鼓励、帮助等手段来提高学生学习的积极性 ; 以进一步提出问题 , 激发学生的学习欲望 ,引导学生理解、掌握助跑起跳的动作要领，明确推手的重 要性，推手和脚上跳箱的协调配合，做到先推手，后脚上跳箱，成蹲立，然后挺 身跳下，使学生用理论来指导实践 , 自觉自主地、有目的地参与学习 .教学中，引 入竞争机制，进行分层教学，让学生根据自己的实际情况，进行自主学习，提高 课堂教学效果。因此学会了屈腿腾越技术 ,增强了力量、协调、柔韧、灵敏等身 体素质 ,培养了学生的思维能力及相互学习、相互帮助的交往能力 ,思想上培养了 学生敢于同坏人坏事作斗争的能力 ,从而完成了教学目标 .反思中既有成功的一面 , 又有待改进的一面。 学习好资料 欢迎下载