《给教师100条建议》读后感.pdf

竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读 /双击去除 《给教师 100 条建议》读后感 《给教师 100 条建议》读后感 学校推荐教师读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》 ，我 仔细阅读了《给教师的建议》后，觉得这本书是一本非常好 的教育名著，内容对我们教师很有借鉴作用。书中既有生动 的实际事例，又有精辟的理论分析，文字深入浅出，通顺流 畅，极便阅读，其中对《教师的时间从哪里》 ，《兴趣的秘密 何在》，《争取学生热爱你的学科》印象最为深刻，下面就简 单地谈谈自己的一些体会： 苏霍姆林斯基建议我们要读书，每天不间断地读书，跟 书籍结下终生的友谊。 “书到用时方恨少， 事非经过不知难。 ” 第 1 页 共 6 页 对于我们教师而言，要学的东西实在太多，而我们知道的东 西又太少了。 “问渠哪得清如许， 为有源头活水来” 有人说， 教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但 一桶水如不添加，也有用尽的时候。苏霍姆林斯基深知这一 道理，所以在他的书中一直在要求教育同行们学习，学习， 学习。 他要求我们读书，每天不间断的读书，不是为了应付明 天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求，他鼓励刚参 加工作的年轻教师在热烈而紧张的劳动中抽出时间来逐渐 地，一步步的积累精神财富，智力财富和教育的明智。他教 育我们每一个教育工作者要学习其他教育同行们的优秀经 验，取得他们的优秀信念，深入思考优秀教师的经验，将有 助于我们看到：在自己的实际工作中，要取得某种结果，都 取决于哪些因素。读到这些建议，突然很懊恼自己这两年的 消极，一直抱怨工作太忙，时间太少，而忽略了学习，忽略 了读书，忽略了我所教给学生的教科书里那点基础知识，只 是沧海一粟这一简单的道理。 第 2 页 共 6 页 曾经雄心壮志的想过，要完善自己，成为名师，但是现 实的工作却成了我颓废最好的理由。为什么不能在闲暇之余 读读手边的书，为什么不能在没有课的时候多去听听同行们 的经验，为什么不能在晚上清闲的时候写写一天的教学日记， 想想时间如流水一样被我荒废了，而我依然一无所获。苏霍 姆林斯基的谆谆教诲让我茅塞顿开，他书中那个用终身的时 间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧 的历史老师也让我领悟到了一些教育技巧的奥妙，我终于明 白教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪 流来滋养它。怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的 流水，我们首先应该安排好自己的时间，不断的提高自己的 教育技巧，不让每时每刻浪费。 “兴趣的秘密何在”是谈兴趣的，关于兴趣，我们当老 师的，有太多的话要说，谁都知道，兴趣是成就一切事业的 基础，是学生掌握知识的动力。而看看我们现在实际的教学 生活，恐怕抱怨最多的就是，学生对学习失去了兴趣，自己 教课也提不起兴趣。那么如何解决这个现实的根本问题。 第 3 页 共 6 页 在这里，苏霍姆林斯基主要从上课的角度向我们提出了 几点建议，首先我们要将课上得有趣，何为有趣？就是：学 生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展 示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自 己的智慧力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟 大而感到骄傲。这种对课的描述很令人向往，说实话，要想 使每一节课上得让学生感兴趣，也是不可能的。那么，这样 说有什么意义呢，我觉得苏霍姆林斯基在这里还提出了很重 要的一点， 那就是对知识的兴趣的第一个源泉、 第一颗火星， 就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态 度。学生没有兴趣，我想作为老师我们首先要自问一下，你 自己对所