《梯形的认识》教案及教材分析.pdf

信息化教学设计模板 作者信息 姓名 xxxx 电话 学科 数学 年级 四年级 邮件 单位 xxxxxxxxxxxxxxx 教学设计 教学主题 《梯形的认识》教学设计 一、教材分析 本节课是人教版小学数学四年级上册第 5 单元《平行四边形和梯形》第二节的第 2 课时，教材通过两个例 题和两段文字呈现了四部分内容：梯形的特征和定义、梯形的底和高、梯形的分类，四边形之间的关系， 通过一系列的探究实践活动继续认识梯形的特征、高，各部分名称，掌握四边形之间的关系，为以后学习 梯形的面积和四边形的其他知识打基础，在整个小学阶段属于最后一类直线型平面图形，与前面已学的各 种图形具有十分密切的联系 （可以相互转化）。所以新课标指出： 这一学段的教学， 应注重使学生通过观察、 操作、推理等手段，逐步认识简单几何形体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；注重通过观察物 体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生空间观念，使学生从感性认识逐步上升到理性认识 的高度。 二、学生分析 四年级的孩子学习习惯基本养成，好的很好，但差的还是很差，由于处在多动年龄，所以注意力不能长时 间集中，这就要求老师上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多 提问学生，提高他们听课的效率，防止溜号。特别我现在所教的这个班级男生有 13 人，女生有 3 人，这样 的现象更为突出。 三、教学目标 1．使学生掌握梯形的特征和各部分名称，沟通梯形与其它平面图形的联系． 2．进一步培养学生的空间想象力及动手操作能力． 3．渗透数学知识来源于生活实际的思想，培养学生初步的创新意识． 四、教学环境 我们学校只有简易多媒体教学环境，如：电脑、投影仪。 五、信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术 使用这些技术的预期效果是） 200 字 我们学校只有简易多媒体教学环境，如：电脑、投影仪。在教学中，我也将使用这些技术进行教学。 我在下面几个环节中会使用这些技术： 从学过的图形中引出梯形 （2 ）、认识梯形的特征 （3 ）、认识梯形各部分的名称 （4 ）、认识等腰梯形、直角梯形 （1 ）、小结 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 信息技术支持 （如：导入、 讲授、 复 教师活动 学生活动 （资源、方法、 习、训练、实验、研讨、 手段等） 探究、评价、建构） 活动一：引出梯形 活动一：引出梯形 1、提问：请学生找一找身边的梯形。 1、找一找身边的梯 2、提出要求： 观察梯形， 说说梯形 形。 提供教具：有关梯 导入 有什么特点 2、观察梯形， 说说 形的实物 梯形有什么特点 活动二：认识梯形 （1 ）出示梯形实物图教师提 活动二： 认识梯 问：①生活