2022福建教师招聘地理学科地理教学之妙用文学名句.docxVIP

2022福建教师招聘：地理学科|地理教学之妙用文学名句 在中国语言文学历史的长河中，歌颂祖国大好河山、寄情山水的文学犹如璀璨群星。这些文学名句时常被引用来进行地理教学，来激发学生的学习兴趣，对于活泼课堂气氛，全面提高学生的综合文化素质，具有一定的借鉴意义。如在自然地理的教学中引用“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。〞来帮助学生记住赤道的周长；以及讲月相的变化时引用富有诗情画意的“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月……〞和“人约黄昏后，月上柳梢头……〞来陈述不同时段的月相等等。凡此给学生创设一种意境、意趣横生的教学方法，可收到意想不到的效果。 一、海陆位置、东西部的水分差异对气候的影响 朱自清先生在?春?里写道：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。〞。韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无……〞，王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关……〞。从“雨是最寻常的 ，一下就是三两天……密密地斜织着……〞中“寻常〞二字领悟春暖花开，在春雨滋润下的美景。“润如酥〞中的一个“酥〞字形象的写出了中部地区春雨贵如油的气候特征，尽管如此，但春天毕竟还是来了，下起了霏霏小雨，才催生了“草色遥看近却无〞颔联。 “春风不度〞且不说戍边士卒听到羌笛吹奏着悲凉的?折杨柳?曲调时，就难免会触动离愁别恨及得不到朝廷的关爱，单就说是玉门关外本来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折。这与东部地区的“雨是最寻常的〞和“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都〞的长安形成了鲜明的比照，可以看出降水量由东向西递减的分布规律。二、南北纬度地域差异农业生产的影响 引用?在希望的田野上?里简洁明了的“北疆哟播种，南国啊在打场……〞两句歌词，更能说明在热量分布上受纬度位置和太阳辐射的影响由南向北递减的规律，从而产生农业地域差异。南方地区水热配合状况比拟好，是以水田为主，北方那么反之。 河流流域的水文特征差异 如长江流域，?七律。长征? “金沙水拍云崖暖……〞、?水调歌头 游泳?“万里长江横渡，极目楚天舒……〞这里且不说红军长征途中战胜了难以想象的艰难险阻和诗人在六十三岁时横渡长江向下游飘三十多里才达此岸时的豪迈，放眼远望武昌一带在春秋战国时属于楚国的范围，舒展，开阔心境。从水文的角度分析“云崖暖〞三字，足见其蕴藏着极其丰富的水能资源；也正是因为“横渡〞和“极目〞，让人可以想象诗人在与惊涛骇浪搏斗的过程中触发出的创作灵感和胸中的宏伟蓝图——“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖〞；如今已经成为现实，并在发挥着巨大的航运、防洪、旅游等经济效益。假设诗人能见到这壮观又会发出什么样的感慨呢？再如，早春时节，南方地区经过一个冬天的蕴育，已初现“春江水暖鸭先知……〞的山之朗润，水之清秀的“春色满园关不住〞的迤逦风光；而北方还不缺为“大河上下，顿失滔滔……〞的冰雕玉砌的粉妆世界。说明南北地域的热量差异导致不同流域在同一季节水文特征的差异。三、在降水和气温条件等综合因素的共同作用下地貌特征的区域差异的表现 如：?七律 长征?“五岭逶迤腾细浪……〞：“水作青罗带，山如碧玉簪〞是说南岭以南及云贵高原地区的地貌特征是风化侵蚀作用强烈，显得支离破碎；?沁园春雪?“山舞银蛇，原驰蜡像……〞借助北方山体的巍峨挺拔和黄土高原的地貌特征直抒胸臆；以及“大漠孤烟直，长河落日圆〞等也同样说了地处内陆塞外奇特壮丽的风光，边疆沙漠，浩瀚无边。七言绝句?有约?“黄梅时节家家雨，清草池塘处处蛙〞、?天净沙 秋思?“小桥流水人家…〞等，反映东部季风气候区江南水乡雨中美景的地貌特征。 四、在气候、水文、土壤、太阳辐射等多种因素的共同作用下，植被也存在水平和垂直地域的差异 由于距离海洋远近的不同，从东向西随着降水量的逐渐减少，景观上具有明显的水平地带性地域差异特征，从而总结不同地带性经济活动和由东向西依次出现森林——草原——荒漠的自然景观。?敕勒歌?“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。〞 点出历史上内蒙古大草原水草丰美牛羊成群的一望无垠景象与近现代草场退化及荒漠化蔓延的趋势形成鲜明的比照，除自然因素外，人类不合理的经济活动是导致这一现象的主要因素。进一步明确在保证经济持续稳定、协调增长的前提下，切实保护自然资源、改善生态环境，坚持社会、经济、生态可持续开展的重要性和必要性。?山居秋瞑? “空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。〞 、?惠州一绝?“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新……〞、反映了岭南地区在暖湿气候条件下生物种类的多样性；唐朝诗人岑参的“君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天，轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走〞 反映西部内陆地区黄沙漫天的荒漠景观。