数学教学课件设计_第1课时 乘法的初步认识.pptVIP

* 第1课时 乘法的初步认识 表内乘法（一） 优翼 情境导入 游乐场里真热闹呀！你们都看到了什么？ 情境导入 你能计算出在游乐场中玩这些游乐项目的分别有多少人吗？ （1）小飞机里共有多少人？ 列式： 3+3+3+3+3= 15（人） 一共有5个3。 探究新知 探究点1：认识乘法 （教材第47页例1） （2）小火车里共有多少人？ （ ）个6 4 列式： 6+6+6+6= 24（人） 探究新知 （3）过山车里共有多少人？ 列式： 2+2+2+2+2+2+2= 14（人） （ ）个（ ） 7 2 探究新知 2+2+2+2+2+2+2= 14 探究新知 3+3+3+3+3= 15 6+6+6+6= 24 看一看这些加法算式，它们都有什么特点？ 每道算式中的加数都相同。 像这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。 乘法算式：2×7=14 读作：2乘7等于14。 或：7×2=14 读作：7乘2等于14。 用乘法算式表示真简便！ 乘号 探究新知 2+2+2+2+2+2+2= 14 2+2+2+2+2+2+2= 14 7个2 相同加数是2 有7个相同的加数 2 × 7 = 14 相同 加数 相同加数的个数 求几个相同加数的和，可以表示为相同加数乘个数。 探究新知 探究新知 你能把3+3+3+3+3=15、6+6+6+6=24写成乘法算式吗？ 3+3+3+3+3= 5个3 3 × 5 = 15 或：5 × 3 = 15 6+6+6+6= 4个6 6 × 4 = 24 或：4 × 6 = 24 15 24 你能读一读下面这些乘法算式吗？ 游戏时间 1.求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 2.读乘法算式时，要从左向右依次读。 3.把加法算式写成乘法算式时，表示为： 相同加数×相同加数的个数 课堂小结 （教材第48页做一做1） 对应练习 1.先用 摆一摆，再填写加法算式。 2 2 2 2 8 4 4 4 8 *