剖析数据库教案.pdfVIP

5.3 剖析数据库教案 陈林 教材分析： 本节内容是在使用数据库的基础上， 进一步了解关系数据库的结 构和基本组成要素， 并了解数据库管理信息的基本思想和方法。 这样 有助于学生对关系数据库如何组织和存储数据信息的方法的认识。 并 对使用数据库系统管理数据有更深刻体会。 学生分析 ： 学生通过认识信息资源管理和使用数据库两个章节， 基本上体会 了数据库软件的一些特点和功能， 但是数据库表的结构关系等相对来 说比较抽象，需要帮助学生建立感性到理性的认知。 教学目标： 1、知识与能力： 1) 数据库的相关概念，以及数据库的常见存储结构。 2) 关系数据库“表”及其关系、记录、字段的概念。 3) 数据库，数据库管理软件，数据库应用软件的关系。 2 、过程与方法： 通过数据库操作， 结合案例，了解建立数据库的基本过程和方法， 引导学生学会设计建立数据库的方案。 3、情感态度和价值观： 根据具体的案例， 探讨和归纳使用数据库管理信息的基本思想和 方法，对数据库存储、管理大量数据的优势有更深刻的理解。 教学重点： 从操作和剖析数据库的过程中， 分析并归纳使用数据库管理信息 的基本思想和方法。 教学难点： 1、了解数据库的基本含义，已经数据库如何组织和管理信息。 2 、如何从实际需求出发，设计建立数据库的方案，以存储和管 理相关数据。 教学方法： 采用案例教学、 实际操作、对比分析等学习方法，引导学生理解 数据库的相关知识。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、引入实例，创设情境。 上一节课说到信息资源管理的常见四种方式， 当中的一种就是数 据库管理方式，你还能举出生活中访问数据库的例子吗？ 你认为数据库是一种什么样的形态？它有结构吗？它是文件吗？ 又是什么类型的文件呢？这节课我们就来解开数据库的神秘面纱。 二、分析问题，初步体验。 所谓数据库， 就是存储数据的仓库， 它是一个长期存储在计算机 内，有组织，可共享，按一定数据结构来存储和管理的数据集合。 数据库的数据存储结构： 教师讲解： 集合结构： 某一类数据的集合， 数据间没有必然和必须的联系或 关系。如果把每个同学比喻成一个数据， 那一个班级就是一个数据库。 树形结构： 计算机的资源管理器结构就是一个树形结构。 图形结构： 地图 图 1. 地图示例 线性结构： （引出任务 1） 任务一： 操作校本课程管理数据库 学生活动：独立操作下发到学生机 D：\DBF 中的数据库存文件 “校 本课程 .MDB”。 1、查找王蕾选修校本课程的情况。 2 、了解“旅游地理”选修学生的情况 合作交流 : 大家一起来探讨以下这三个问题： 图 2. 数据库关系表 （1）数据库中主要有哪些表？与常见的表格有什异同 ? （2）每个表分别保存了什么内容？ （3）表和表之间有什么联系？ （4 ）分析如何利用校本课程数据库来查询数据。 教师提问并总结 : 通过分析，我们发现数据库共有 4 张二维表表 组成 , 与常见的表格不同在表的结构。选修情况数据库主要包含以下 的内容：学生信息表、课程设置表、选修情况表，三者之间的关系是： 学生信息表和选修情况表通过“学号”字段联系起来的，课程设置表 和选修情况表通过“课程编号”关联起来的，数据库中表的