构成设计说课.ppt

徐州经贸高等职业学校 杨春芳;;;教学理念;三、学情分析;教材分析;三、教学的整体思路;1、教学准备;2、教学任务 采用项目教学法，把知识点分解成一个个的教学任务 ;3、教学目标;知识与技能 1、理解构成的概念 2、能够应用构成的概念的内涵进行创意 3、培养学生的敏感性和创造性 过程与方法 把生活中常见的现象引入课堂教学，把知识点分解成教学任务，让学生主动发现问题、解决问题。 情感态度和价值观 培养学生热爱艺术、喜欢创意的品格及团队合作精神。;4、教学重、难点;5、教学方法;*;;四、教学实施实施方案展示（以线的构成这一教学项目设计为例）;;（二）、主动探知（动手操练）;操练2：线的构成方法 有的学生可能一下想不出来，其实只要注意观察，就可以发现植物种子生根、发芽、长出枝叶的整个生长过程，就是点变为线的过程。各种动物的骨骼，都表现出各种各样线的构成。另外，蜘蛛网、闪电、电线杆、无线电发射塔等都是线构成的例子。 斑马身上的条纹是大自然创造的，典型的自由曲线，提炼并加以应用，能创造出很多美的设计作品。;操练3：让学生把各种线按照一定的方式进行排列 比如，把一组线平行排列会有什么效果？间隔逐渐拉大又会有什么效果？螺旋排列又会怎样？等等 引入：线的各种构成方法; （三）、归纳总结;（四）、知识拓展（知识的升华）;（五）、教学总结;五、教学心得体会;;