《平行四边形的不稳定性》教学设计教学目标.docVIP

单元 第四单元 课题 02平行四边形的不稳定性 授课时间 ? 教学 ? 目标 1．通过自学，知道平行四边形具有不稳定性。 2．逐步形成空间观念，提高作图能力以及归纳、概括能力。 3．激发学习数学的兴趣，感受数学之美。 重点 平行四边形具有不稳定性。 难点 平行四边形具有不稳定性。 课前 准备 四根吸管，一条绳子，PPT 教学 流程 教师活动???????????? 学生活动 设计意图 ? ? ? ? ? ? 导 入 定 标 导入新课 （一）、复习导入： 同学们，你们还记得什么时平行四边形吗？你能画出平行四边形的高和底吗？ ? ? （二）今天这节课我们继续研究“平行四边形的不稳定性”。板书课题 （三）确立学习目标： 这节课，你想学会什么？ ? ? ? ? ? ? 学生独立思考，汇报 ? ? 确立学习目标： 1知道平行四边形的不稳定性 2会应用平行四边形不稳定性。 ? ? ? ? 复习前面的旧知，为后续学习做好准备。 ? ? 新 知 探 索 自主学习 你们能用四根吸管和一条绳子做出一个长方形吗？ ? ? 学生动手做长方形。 独立完成。 ? 教学 流程 教师活动 ? ?????学生活动 ? ??设计意图 ? ? ? 合作交流 动手操作。 请你用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉，观察两组对边有什么变化？拉成了什么图形？为什么没有变？ ? ? 学生自己把准备长方形框拉成了平行四边形，并动手测量一下两线对边是否还平行。 通过学生合作探究解决疑难问题，培养了学生的合作探究能力，并且突破重难点。 ? 总结方法 点拨提升 (1)归纳。 根据刚才的实验、测量，你们有什么发现吗？ ?(2)对比。 三角形具有稳定性，不容易变形；平行四边形与三角形不同它容易变形，也就是不稳定性。?你能举出例子日常生活中应用平行四边形容易变形这一性质的应用吗 ? ? 引导学生概括出：平行四边形具有不稳定性。 ? ? 学生举例说明。 ? 巩 固 练 习 课堂检测 （一）、巩固提高、反馈总结 P65做一做1 ? （二）、课堂检测 P65做一做1 ? ? ? 学生互批，检查纠正 ? ? ? 及时反馈，发现问题，针对有问题学生进行帮助。 反思 以及 改进 措施 ?