心理危机干预应急预案.pdf

大板小学心理危机干预应急预案 为提高学生的心理素质， 有效预防、 及时控制和消除学生的 严重心理问题而引发自杀或者伤害他人等严重事件， 并且维护学校的 生活、学习秩序， 从而建立和谐校园。现制定校园心理危机干预应急 预案。 一、具体目的： 1、通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认知， 提高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。 2 、通过心理咨询等支持性干预，协助危机中的学生把握现状， 重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并掌握有效 的危机应对策略。 3、通过提供实时的介入帮助防止自伤、自杀或攻击他人等过激 行为。 4 、通过构建心理危机干预体系，做到心理危机早期预防、早期 发现、早期诊断、 早期应对，尽少和尽量避免危机对校园正常工作的 影响。 5、通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛围， 努力提高学生的心理健康水平，优化心理品质。 二、干预原则： 1、预防为主； 2 、及时预警； 3 协调有序； 4 、反馈追踪。 三、干预对象： 心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异常的学生。 具体包括： 1、通过心理健康测评筛查出来的需要关注的重点学生。 2 、遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生。 3、患有严重心理疾病的学生。 4 、有自杀倾向或者既往有自杀未遂或者家中有自杀者的学生。 5、因严重生理疾病而导致心理痛苦的学生。 6、由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、 担心、焦虑不安的学生。 7、其他有情绪困扰、行为异常的学生。 尤其要关注上述多种特征并存的学生， 其心理危机更加严重， 应 成为重点干预的对象。 四、心理危机干预组成员： 组长 ; 黄鑫辉 成员：班主任、心理老师。 五、心理危机干预工作分工： 1、主管领导全面组织协调指挥。 2 、班主任及时了解信息、通知家长、稳定班级。 3、心理老师现场疏导、干预，避免极端心理行为。 4 、干预结束后观察和随访。 六、心理危机干预的程序： 1、心理危机发生后，班主任应第一时间通知组长，由组长上报 中心学校领导。 2 、主管领导通知心理老师、医生等相关人员到达现场； 3、按照分工迅速开展工作。 七、心理危机干预的注意事项： 1、危机瞬间发生，决策很重要，所有成员应绝对服从领导安排， 避免拖延导致不良后果。 2 、危机就意味着风险，所有成员不能因为干预无效而自责、内 疚，要意识到干预的有限性。