《鼠小弟的小背心》教案草稿.pdf

语 言 教 学 《 鼠 小 弟 的 小 背 心 》 教学流程： 一、 激趣引入 ，亲近文本 1、小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，他呀，是一只可爱的小老鼠，名 字叫“鼠小弟”。出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新朋友的印象吧。 2 、鼠小弟小小的，很可爱，你愿意和他交朋友吗？（愿意）鼠小弟有许多有趣、好 玩的故事，这不，今天，他便为我们带来了一个。这个故事刚好和他身上穿的小背 心有关。出示，让我们一起来读读题目《鼠小弟的小背心》 。 二、精心导读，用心感悟 1、直入故事， 阅读 2 、3 面 1）、师叙述：这件小背心是妈妈织的，鼠小弟穿在身上大小刚合适，鲜艳的红色也 特别漂亮。 （课件出示 2 、3 面） 2 ）、穿着小背心，鼠小弟的心情怎样？ 3 ）、是呀，穿着小背心，鼠小弟神气十足，瞧他跟朋友们说的话：“妈妈给我织的 小背心。挺好看吧？”（点击出示文字） 。来，自己试着读一读。 2 、阅读 4、5 面 1）、小鸭子看见了，心里可羡慕了，他对鼠小弟说：“小背心真漂亮，让我穿穿好 吗？”（点击出示文字） 小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？ 如果你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？ 鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。”（构筑对话平台：鼠小弟，你当时是怎么想的？） 所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子，自己走开了。 3、阅读 6、7 面 1）、小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？（课件出示 6、7 面） 2 ）点击出示文字，师叙述：有点紧，不过还挺好看吧？ 3 ）、穿着鼠小弟的小背心，小鸭子可高兴了，他会干什么呢？ 4 、阅读 8、9 面 1）、不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀？（猴子） （课件出示 8、9 面）他对小鸭子说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子也很痛快地答应了： “嗯。” 2 ）、猜猜，猴子把小背心穿上了吗？（课件出示 10、11 面） 3 ）、你也来当当小猴子，试着穿穿这件小背心。 （学生做动作） 哎呀，我发现你演得与众不同，你为什么这样穿呀？ 3 ）、虽然小背心很小，但猴子还是很喜欢。瞧他怎么跟朋友们说的，“有点紧，不 过还挺好看吧？” （点击出示文字） 6 、阅读 12—27 面 1）、看来，鼠小弟的这件小背心真的挺好看的，因为接下来还有很多朋友也很喜欢 这件背心，都想试穿试穿呢。 2 ）、来，让我们接着往下看。 3 ）、你觉得海狮、狮子、大马，谁穿小背心最有意思，选你喜欢的一个来读一读、 演一演。 （指名——选择表演 对话问答：你为什么这样表演？） 4 ）、你最喜欢谁穿小背心？为什么？ 过渡：瞧，我们这里穿得这么热闹，又引来了谁呢？（出示） 你能用一个词来形容大象的身材吗？ 大象穿上了小背心，会怎么样？ 虽然小背心被拉得又细又长，都嵌进大象的肉里去了，但是他还是说：“有点紧， 不过还挺好看吧？” （指名读） 6 ）、刚才，从小鸭子到大猩猩，到海狮，到狮子，到大马，一直到大象，一路试穿 过来，你发现了什么？ 7 ）、动物朋友一个比一个庞大，可为什么他们穿上鼠小弟的那件小背心的时候，都 说有点紧？ 7、阅读 28、29 面 1）、当鼠小弟发现自己的小背心穿在大象身上的那一刻， 他的会有什么反应呢？ （课 件出示 28、29 面） 2 ）、你能读好鼠小弟的这句话吗？（吃惊、心疼、着急） ：哎呀，我的小背心！ 3 ）、大象不好意思地脱下小背心，还给了鼠小弟，同学们还想看看那件小背心吗？ 8、阅读 30—31 面 1）、看，这就是那件被许多朋友试穿过的小背心，此时，鼠小弟的心情怎样？ 2 ）、看着这件鼠小弟已不能穿的小背心，看着鼠小弟难过的心情，我们的心里也都 挺不好受的。那么，我们做些什么能让他开心起来呢？ 3 ）、看来，我们小朋友真正把鼠小弟当成自己的朋友了，当鼠小弟伤心、难过的时 候，我们能竭尽所能为他分忧。其实，鼠小弟是挺幸福的，因为除了我们，还有别