《统计学》说课稿.pdf

《统计学》说课稿 一、课程的性质、任务与目标 回答“这是一门怎样的课程、为什么要设置这门课程”的问题。 （一）说明该课程的性质， 即该课程在本专业中的地位、 在专业发展与学生自身发展中 的作用以及与其他课程的关系。 1、该课程在本专业中的地位： 统计学是经济类专业的必修课， 是学习其他专业课的基础， 也是为了社会实践的重要应 用工具。主要是培养学生数据收集、分析与处理的能力。 2、在专业发展与学生自身发展中的作用以及与其他课程的关系 2010 级会计电算化专业人才培养方案中《统计学基础》对学生能力的基本规定： （1）要求学生能够应用基本统计原理制作简单的调查问卷； （2 ）要求学生能够应用数据分析方法对数据进行统计分析； 具体做到“教、学、做”一体化（分解为各个实训项目）： ●设计问卷调查方案及问卷调查表 ●数据分析 ●数据图表描述 ●数据特征描述 ●数据参数估计 《统计学基础》在会计中应运的领域有哪些？ ●纳税筹划 ●筹资投资管理 ●财务控制 ●财务分析 ●财务数据的处理 ●审计等。 （二）说明该课程的任务， 即通过该课程的学习使学生掌握哪些知识、 具备什么技能等。 1、知识目标： （1）了解问卷设计的基本知识； （2 ）掌握简单随机抽样方法，了解其他四种抽样方法； （3）掌握数据审核、筛选、排序、透视的知识； （4 ）掌握数据的直方图、线图、茎叶图、条形图、柱形图、饼图、圆环图、气泡图、 雷达图等规范图表表达； （5）掌握数据的度量方法，如：众数、中位数、平均数、方差、标准差、偏态和峰态 等指标进行数据描述； （6）掌握连续型数据和离散型数据的计算机求解，熟悉二项分布和标准正态分布的知 识； （7）掌握参数估计的知识； （8）掌握 t 检验的知识； （9）掌握数据的单因素分析方法； （10）掌握数据线性回归方法； （11）掌握编写报告和汇报的知识。 2、能力目标： 总体目标： 通过本课程的学习， 使学生能运用统计学的基本原理和方法， 具备较强的市 场信息收集、统计分析能力。 现将总体目标分解为具体目标，如下： （1）能够用实际调查项目，做出问题描述，编写问题陈述文本； （2 ）能够编写调查问卷； （3）能够设计科学抽样方法，进行有效抽样，做出抽样调查方案； （4 ）能够完成问卷调查； （5）能够用电脑的数据审核、筛选、排序、透视功能，完成调查问卷数据分类分析； （6）能够将数据用电脑的直方图、线图、茎叶图、条形图、柱形图、饼图、圆环图、 气泡图、雷达图等工具，做出数据图表描述； （7）能够用众数、中位数、平均数、方差、标准差、偏态和峰态等指标，做数据定量 描述； （8）能够用电脑对数据做参数估计和 t 检验； （9）能够用电脑对问卷进行线性回归分析； （10）能够编写市场研究报告和报告陈述。 （三）说明该课程的目标，尤其突出说明该课程与职业能力培养的关系。 1、课程目标 本课程培养学生具有良好的数学与经济学素养， 掌握统计学的基本理论和方法， 具有较好 的科学素养， 能熟练地运用计算机分析数据， 能在企事业单位和经济、 金融和管理部门从事 统计调查、统计信息管理、数量分析、市场研究、质量控制以及高新技术产品开发、研究、 应用和管理工作，或在科研教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。 2、课程与职业能力培养的关系 与统计课程相联系的就业岗位有： A 大中型企业的专职统计员 B 大中型企业销售内勤（负责数据统计、信息搜集、调查研究等为领导决策提供信息支 持） C各级政府部门相关职能部门，如：统计局、发改