环境问题的圆桌对话案例研究.pptx

北京师范大学环境圆桌对话案例研究 汇报提纲 第一局部： 校园环境圆桌对话模式介绍 校园社区： 校园作为在校学生长期居住的场所，为学生居民的正常生活和学习提供必要环境。因此把校园固定的地理区域范围内以学生居住环境为主体,行使学校功能,具备校园标准的区域，称为校园社区。 校园环境圆桌对话： 指一种建立在校方、相关单位、学生居民三方之间，以自愿参与、平等对话为原那么，针对校园环境问题进行交流的机制。 模式概念介绍 对话目的与意义 对话流程设计 第二局部： 北京师范大学校园环境圆桌对话 会议组织和实施过程 确定会议话题 1 通过BBS、学生访谈收集校园环境的相关问题 3 利用BBS和访谈征求老师和同学的意见 确定会议话题：校园车辆交通问题 会议宣传 校园网络发帖 校内发放会议宣传单 确定主要参会者，并与之沟通 1 校园内征募学生代表；联系学校有关部门 1 2 3 4 准备相关物品 申请 会议室 确认核对 会议信息 布置会场 准备召开会议 会议过程 主讲人：姜慧莲 与会代表：校方代表；学生代表； 会议主题：校园车辆交通问题 会议流程： 对参会各方表示欢送 1、主持人介绍 会议过程 2、参会各方发言及讨论 汽车尾气的危害 校园交通现状 校园背景介绍 控制交通措施 校园现在建设情况 各路段交通情况及措施 收费标准 一卡通 学生自我管理 圆桌对话推广 学生代表 汇报 校方代表 介绍校园管理 与会代表 自由讨论 会议过程 会议过程 3、主持人总结会议内容： 增加勤工助学岗位，让学生自我管理； 学校对学生加强教育和意识的培养； 调节各校门来疏导交通； 学校增加信息公开程度； 交通问题涉及到后勤管理的各个方面，需要各部门协调合作，全面推进绿色校园的建设。 4、填写会后调查问卷 第三局部： 北京师范大学校园环境圆桌对话 总结分析和展望 会后效果反响问卷调查结果分析 针对与会人员 共发放17份问卷，回收有效问卷17份 调查内容： 1〕校园环境信息公布与问题反响途径调查 2〕环境圆桌会议了解情况调查 3〕参加意愿调查 4〕对本次会议效果的反响 5〕建议和意见(在后面具体介绍) 6〕调查同学关注的校园内其他环境问题 根本情况 以学生为主，涵盖本科和硕士； 包括环境学院、地遥学院、管理学院和化学学院等院系 性别比例 男：女=7：10 校园环境信息公布途径调查 校园环境问题反响途径调查 环境圆桌会议了解情况调查 参加意愿调查 本次会议效果的反响 校园内其他环境问题 绿化及人口拥挤 噪声污染〔运动会喇叭声，空调〕 白色垃圾 大气污染：车辆拥堵、工地粉尘污染 校内秩序问题：宣传单、宣传海报乱贴；小市场 校内景观问题：校园美化，水环境、水景建设、绿化噪声问题。 …… 问卷小结 总体而言，与会人员对本次会议给予了较高的肯定，认为这次会议的形式有助于促进校方与学生之间的信息交流，拓宽了双方的交流渠道；会议中所达成的一些共识有助于学校进一步改善校内交通状况，推动同学参与校园建设。 “总体效果不错〞 “组织得非常好〞 “总体很有创意，很好 〞 活动总结以及需要改进的地方 主题选取 宣传公示 由于时间、经济和人手缺乏的问题，宣传工作没有充分展开。以后应充分利用学校的相关资源，进行充分宣传。 网络宣传 常规宣传 充分利用蛋蛋网、紫金香等校园论坛 在校园发放传单； 各教学楼等地张贴海报 电子屏宣传 利用校园播送等等 组织筹备〔1〕 组织形式 建议今后由固定的组织或社团负责。 组织方由我们自己担任。 现状 改进 与学校沟通时，操作上比较方便。 保持该工程的持续性，充分利用该组织的资源为工程的推广效劳； 组织筹备〔2〕 代表邀请 人数较少，级别不高，对会议结果有顾虑。 需要校方高层的支持和认可。 我院本科生孙昊田同学提供了专业的调查并参与我们的会议。 环保NGO组织参与对话。 学生代表的选择应兼顾适宜性和专业性。 需要有丰富的临场经验和协调能力 对会议主题和流程有相当的认识 校方代表 学生代表 主持人 组织筹备〔3〕 与代表沟通 会议筹划比较详细，各方代表对会议有根本了解 此次会议前与代表的沟通比较成功，代表们准备较充分，发言都比较有质量。 对学生代表组织了会前培训，使学生代表熟悉会议流程，掌握谈判技巧。 校方对于学校根本管理信息的提供也很明确，但具体的校方管理信息由于种种原因没有透露，今后的工作中应当重视与校方代表会前的细节探讨。 会议过程 校方代表之一因故晚到 代表中途离席 注意会前与代表确定时间 保证代表数量 虽然此次会议末期主题有所分散，但形成了一个校方与学生就生活学习方面问题的良好沟通 校方代表一再表示希望此类活动可以扩大范围深入进行 其他方面 后续工作 积极推动与校方的共识，希望能就校园交通问题