2018年秋六年级语文上册计划.pdf

温泉镇中心学校 六年级(3)班语文上册教学计划 2018年秋季期 林显娟 一、基本情况：本班共有学生 人，其中女生 人。学生学习状况：班级整体学 习成绩一般。优生人数不多，能积极主动的学习，但不够灵活;差生有7人，基础 不扎实，出现了知识断层现象。总体上分析，全班学生大部分态度还比较端正。 二、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：童话寓言 之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。本册教材共 有课文30篇，其中精读课文18篇，略读课文12篇。这六组教材的编排体例与 高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。课例包括4—5 篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。“语文百花园” 依然作为一个独立的栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个 栏目组成。其中，“温故知新”安排了六次，“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了 四次和两次，“习作”安排了六次。 三、教学目标 1.在学习语文的过程中，感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力，激发民 族自豪感；教育学生爱我中华，培养学生炽热的爱国情怀，树立法制观念，严守 规则、遵守法律，受到高尚情操和爱美情绪的熏陶，发展个性，丰富自己的精神 世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，立志走向更加美好的未来； 在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。 2.认识97个字，会写80个字，有较强的独立识字能力。 3.能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写 中体会汉字的优美。 4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 6.能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的文化积累推想课文中有 关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 7.在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情， 初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中敢于提出自己的看法，作出自己 的判断。 8.阅读叙述性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景，说出自 己的感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的意境，体会诗人的情感。 阅读说明性文章，能抓住要点了解文章的基本说明方法。积累课文中的优美词语、 精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。 9.学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流 图书资料，课外阅读总量不少于25万字。 10.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材， 能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要， 分段表述。学习写说明书、广告词。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改， 做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。正确使用常用标点符号。 11.能用普通话交谈，乐意参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐 心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。 12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能 策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。 四、教学措施： 1.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。 2.在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自 学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。 3.优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学 习兴趣，从而提高课堂效率。 4.加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友， 养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5.做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉 队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生 都能成为合格的毕业生。 五、教学时间安排： 精 读 课 文 17课 51课时左右 略 读 课 文