校园危机管理课程.pptx

学 校 危 机 管 理;由安县桑枣中学说起;一个简要的定义;危机的三个要素;个体危机的心理过程;学校危机及其类型;学校危机及其类型;校园群体危机;学校危机管理的目的;校园危机管理七大原那么;校园危机管理的七大原那么;校园心理危机干预机制;校园危机管理的组织与责任;校长与危机管理工作组;校外行政与专业参谋;其它校外资源;校内资源是主力军;危机应对流程〔个体危机〕;危机应对流程〔群体危机〕〔以灾难危机为例〕;危机应对流程〔心理个案管理〕;危机应对中的资源整合;危机应对中的资源整合;危机应对中的资源整合;危机应对中的资源整合;危机干预预案的制定;两个预案案例;南京市中小学心理危机心理支持与援助预案结构;危机干预中的谈话 ;进入危机现场：群体危机干预;团体干预的根本结构;几个小例子;关于自杀干预我们能做什么？;自杀者的信号 ;关于自杀个案的处理;具体可以考虑一些几个步骤;具体可以考虑一些几个步骤;进一步协助来访者与现实建立联系 千万要注意的是，这种联系不是一定指和某个人的联系，而是随着对方的谈话，以支持性回应为主，谈他在这个世界中的烦恼、需要、困难等，这样就和现实联系得更多了。要注意的事，不要去开掘来访者深层的感受和创伤，跟着对方谈是最好的。也不必去劝，“劝〞是一种否认，言下之意是，你这样不对。 寻找可变通的方式 如果来访者渐渐稳定下来，可以协助对方看看，有没有其他的方式可以试试。通常情况下，如果来访者情绪稳定下来，是会考虑换一个方式的，因为谁都不想死。 ;决定下面的行动，获得承诺 当来访者做出不死的决定后，通常会想到下面干什么，千万要记住的是，来访者下一步的行动只要不会造成危害自己及他人的后果，不是积极的也是可以的。因为这时主要的任务就是保证对方的平安。获得一个承诺非常重要，就是无论如何，不用自杀来解决的承诺。有时来访者会说，我还很难受，但不会自杀了，如果我又想的话，一定先打 给你们。这也是一个承诺。在实践中，这样的承诺是有效的。 ;处理自杀的个案，始终要让对方感到咨询师的支持和愿意帮助他。 另外，在处理的过程中，注意清楚对方现在在哪里，较早的时候就可以问：“你在什么地方？〞如果对方不肯说，也不要逼迫。所以热线的 一定要有来电显示功能，这样至少可以知道对方的 号码。在谈话无效的情况下，需要迅速设法请求其他救助机构协助，如警察局。 如果救助成功，能对来访者提供进一步的心理咨询是最好的。;自杀个案干预中的“十不要〞 ;自杀个案干预中的“十不要〞 ;请记住：你不是自杀干预工作者;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。六月-21六月-21Wednesday, June 16, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。11:39:2021:39:2021:396/16/2021 11:39:20 AM 11、人总是珍惜为得到。六月-2111:39:2021:39Jun-2116-Jun-21 12、人乱于心，不宽余请。11:39:2021:39:2021:39Wednesday, June 16, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。六月-21六月-2111:39:2021:39:20June 16, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。16 六月 202111:39:20 上午11:39:20六月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。六月 2111:39 上午六月-2111:39June 16, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/16 11:39:2021:39:2021 June 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。11:39:20 上午11:39 上午11:39:20六月-21