某培训公司TTT培训方案.pptx

实战TTTTraining The Trainer 一、培训的意义 企业真的需要培训吗？你的部门真的需要培训吗？你愿意参加培训吗？员工愿意参加你的培训吗？ 二、培训的目的 达道理解并做到练习、自控、监督求道 知道悟道为什么要学？理解〔意识、观念〕记住(知识，技能)三、为什么要提高培训能力 1.管理者必备之技能2.培训能力——讲演能力——语言表达能力3.这是一个非常有成就感的工作四、常规培训流程 需求调研——观察法、需求问卷法、访谈法培训目标确定培训方案——日期、时间、场地、人员培训方案训前准备——教材、道具、自我演练培训实施培训追踪、考核、评估培训改进归档五、常规培训实施流程 抓住参训者注意力调整参训者的心态说明为什么学，学对参训者自己有什么用记住、理解强化学以致用，如何用六、常规培训形式 讲座模拟演练分组讨论自学——答疑——考核七、培训师的观念与意识 八、培训实战技巧 1、参训人员心理 1.1 把握参训人员心理 1.占用休息时间——不爽2.不知道学这个有什么用——不专心3.瞧不起培训师——不用心……换位思考 ！1.2 调整参训人员状态 1.中午上课容易犯困2.想上厕所3.饿了、冷了、热了2、讲演实战技巧 2.1 如何克服紧张感？ 1.大多数时侯，听众根本就看不出讲演者的紧张2.大多数人其实都不会讲演3.大喊一声4.语速5.游戏、故事、笑话——让参训者放松下来，自己也就放松了2.2 幽默的价值 1.激发听众的兴趣和热情2.注意力集中在培训师的讲话上 3.增加讲演魅力2.3 音量、音调、语速 1.音量：洪亮——用气讲话，不要用嗓子讲话2.音调：起伏3.语速：快慢结合2.4 眼神交流 1.不看听众2.把听众想像成一面墙3.扫视所有听众2.5 提纲、主线、逻辑、重点 1.提纲：讲演稿是讲演的最大敌人2.主线：2.5 提纲、主线、逻辑、重点 1.提纲：讲演稿是讲演的最大敌人2.主线：关键词3.逻辑：2.5 提纲、主线、逻辑、重点 1.提纲：讲演稿是讲演的最大敌人2.主线：关键词3.逻辑：听众的心理活动4.重点：2.5 提纲、主线、逻辑、重点 1.提纲：讲演稿是讲演的最大敌人2.主线：关键词3.逻辑：听众的心理活动4.重点：挖掘并且强化2.6 开场与结束 开场1.调整心态——音乐 2.抓住注意力——乔吉拉德的讲演3.引起思考，让参训人员脑子动起来——问题、游戏等暖场游戏1.雨点变奏曲 2.集中精神3.默契报数4.心灵速递结束1.回忆与复习2.作业3.强化对于培训内容的运用2.7 提问技巧 问题类型〔一〕 1.询问事实——什么？如何？2.解释说明——能再具体点吗？接下来会怎么样呢？3.印证事实——你为什么会这么想？4.诱导新法——还有什么可能性吗？所有人都同意吗？问题类型〔二〕 5.假定状况——如果……，会怎么样呢？6.选择情况——二选一或者多项选择一7.调合状况——大家有信心吗？有决心吗？2.8 案例引用 1.案例引用的意义2.时间、地点、人物、事件——完整真实3.合理艺术加工4.案例选择:童话类故事——名人轶事——周围的事例—— 亲身经历2.9 培训时间管理 1.“兵力分配〞合理2.留有余地——别怕没有可讲的了3.演练计时4.课间休息2.10 培训对象策略 1.抓住“中等生〞——严格2.关注“差等生〞——鼓励3.刺激“优等生〞——启发3、互动式培训3.1 互动的意义1.集中注意力2.提高领悟力3.增强记忆力3.2 互动的种类1.培训师提问——引导思考、抓住注意力2.讨论——一分钟时间，就这个问题大家自由讨论一下3.听众发问——他们没有问题，你就一定要有问题4.游戏、辩论赛、比赛、抢答、开心辞典……5.视频、音乐、灯光6.模拟演练7.示范8.现场小测试9.课后作业10.小处分、小奖励11.案例或故事，学员带入讲述法12.轮流讲师4、应对技巧 ——特殊情况怎么办？ 1.不同意学员观点时怎么办？—— 驱虎吞狼 2. “刺儿头〞怎么办？——区别对待、软硬兼施——耐心、群众化、顺口溜、口诀、歌曲改编3. 素质不高的学员怎么办？4.有人睡着了，怎么办？——安抚、出去洗脸、薄荷糖5.很多人昏昏欲睡怎么办？——笑话、脏话、音乐、游戏、睡觉6.有人一直窃窃私语怎么办？——嘘、沉默——不择手段7.枯燥内容怎么办？9.突然忘记下面的内容，怎么办？—— 想起来再讲10.学员提问，不确定答案怎么办？—— 现场解决11.来听课的人比预定的少很多怎么办？ —— 做得更好…… 测试简述1.培训的目的2.钻头理论3.如何克服紧张感4.培训师的眼睛应该看哪里？5.关于案例的选择6.特殊情况怎么办？6.培训实施的常规流程？九、语言表达效果训练 十、随机式教育 JUST DO IT!9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。10、低头要有勇气，抬头要有低气。11、人总