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(完整word)科研课题 模板英语阅读开题报告 (完整word)科研课题 模板英语阅读开题报告 《 高小学生英语阅读能力的方法探究》课题开题报告 《 高小学生英语阅读能力的方法探究》课题开题报告 《提高小学生英语阅读能力的方法探究》课题组 《提高小学生英语阅读能力的方法探究》课题组 2016—10—28 2016—10—28 《 高小学生英语阅读能力的方法探究》课题开题报告 《 高小学生英语阅读能力的方法探究》课题开题报告 一、 课题的提出： 一、 课题的提出： (完整word)科研课题 模板英语阅读开题报告 (完整word)科研课题 模板英语阅读开题报告 1、提高学生英语阅读能力的重要意义。 1、提高学生英语阅读能力的重要意义。 社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性 日夜突出.我国与世界各国之间 社会生活的信息化和经济的全球化使英语的重要性 日夜突出.我国与世界各国之间 的交往日趋频繁，各层次的联系更为广泛，因此作为国际交流通用语言的英语学习就显 的交往日趋频繁，各层次的联系更为广泛，因此作为国际交流通用语言的英语学习就显 得尤为重要和迫切.同时，英语在世界范围的通用性也决定其具有承载和传输信息的重 得尤为重要和迫切.同时，英语在世界范围的通用性也决定其具有承载和传输信息的重 要作用，而一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用信息的数量和质量。对 要作用，而一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用信息的数量和质量。对 小学生来说，阅读是语言学习的一个重要方面，成功的英语教学要依赖大量的语言材料 小学生来说，阅读是语言学习的一个重要方面，成功的英语教学要依赖大量的语言材料 和语言实践。《英语课程标准》明确规定：至小学毕业学生要达到二级英语水平，要掌 和语言实践。《英语课程标准》明确规定：至小学毕业学生要达到二级英语水平，要掌 握 600—700 个左右单词，阅读总量累计 10—12 万字。要达到这样的目标,没有足够的 握 600—700 个左右单词，阅读总量累计 10—12 万字。要达到这样的目标,没有足够的 语言输入量是不行的.而阅读正是巩固和扩大词汇量的好方法,它可以帮助学生获取信 语言输入量是不行的.而阅读正是巩固和扩大词汇量的好方法,它可以帮助学生获取信 息，提高阅读能力，为学生的后续学习打下基础。因此，在小学阶段我们就应重视培养 息，提高阅读能力，为学生的后续学习打下基础。因此，在小学阶段我们就应重视培养 学生的英语阅读能力。 学生的英语阅读能力。 2、目前小学英语教学中存在的问题. 2、目前小学英语教学中存在的问题. 目前，部分小学英语教师在阅读教学中方法单一，基本上沿用了老一套的阅读教学 目前，部分小学英语教师在阅读教学中方法单一，基本上沿用了老一套的阅读教学 方法:把阅读教学当成一般课文教学，如讲解生词，补充词组，罗列搭配，逐句逐段分 方法:把阅读教学当成一般课文教学，如讲解生词，补充词组，罗列搭配，逐句逐段分 析，不厌其烦分析语法等,过分地重视了词汇和语法教学,忽略阅读训练,或者把阅读当 析，不厌其烦分析语法等,过分地重视了词汇和语法教学,忽略阅读训练,或者把阅读当 作课外阅读，解释生词，对对答案。如此走过场的教学非但时间上得不到保证，而且也 作课外阅读，解释生词，对对答案。如此走过场的教学非但时间上得不到保证，而且也 使扩大阅读量、提高阅读能力成了一句空话。我校是一所农村小学，学生学习英语缺乏 使扩大阅读量、提高阅读能力成了一句空话。我校是一所农村小学，学生学习英语缺乏 良好的语言环境，在教学实践中发现学生由于词汇量不足和涉猎课外英语信息少,限制