个体自我意识及发展.ppt

个体自我意识及发展 第一页，共34页 “在和本我的关系上，自我好像是骑在马背上的人，他驾驭着这匹桀骜不驯的马，约束着它前进的方向。”  ------西格蒙特 · 弗洛伊德 前言 第二页，共34页 “自我是个人心理宇宙的中心。”  ------威廉.詹姆斯 前言 第三页，共34页 第一节 自我意识概述 第四页，共34页 自我意识的内涵 自我意识是个体对自身和对自身与周围世界关系的认知、体验和调节控制的心理活动。 自我意识几乎是所有人文学科都会涉及的研究对象，有哲学角度的睿智阐释，也有社会学的精彩剖析。从心理学的视角来探析自我意识问题，主要是以个体的正常状态下的处于发展状态中的成人为基点的，是个体人的个别的自我意识，而不是群体人的类的自我意识。 第五页，共34页 自我意识的内涵 自我意识是人类特有的大脑机能，是意识发展到高级阶段的产物，是一个人心理成熟的重要标志，所代表和象征的是一个人自觉性、主动性和能动性的觉醒和升华，是人类区别于动物的特殊标志。 自我意识的形成和成熟使得人由自觉走向自主，由被动走向主动，由感性走向理性，它是人类得以不断自我超越和开拓创新的根本力量之源。 第六页，共34页 自我意识的形式结构 1、自我认知 自我认知是自我意识的认知部分，是主观自我对客观自我的评价，包括自我感觉、自我观察、自我概念、自我分析、自我评价等。自我认知解决的是“我是谁”“我是一个什么样的人”的问题。 自我认知层面存在现实自我与理想自我的冲突。特别是青年大学生对自我的认识是人类永恒的话题。“认识你自己”也是一个终生课题。 第七页，共34页 自我意识的形式结构 2、自我体验。 自我体验是自我意识的情感部分，是主观自我对客观自我产生的情绪体验，是在自我认知基础上产生的，以体验的形式表现出个体对待自己是否悦纳的情绪。 如自我感受、自爱、自卑、自信、自尊、责任感、优越感、成就感、羞耻感、自我效能感等。自我认知决定自我体验，而自我体验又强化着自我认知，自我体验主要涉及“我是否满意自己” “我是否悦纳自己”等问题。 第八页，共34页 自我意识的形式结构 3、自我调节。 自我调节体现了自我意识的意志特征，它总是为自我实现服务，主要表现为个体为达到自我目标，而对自己心理和行为进行的监控和调节。 其中，自我检查是主体在头脑中将自己的活动结果与活动目的加以比较、对照的过程。自我监督是一个人以其良心或内在的行为难则对自己的言行实行监督的过程。自我监控是主体对自身心理与行为的主动的掌握。 第九页，共34页 自我意识的内容结构 1、个体对自身生理状态的认识、体验和调节。例如，身高、体重、容貌以及温饱感、舒适感、病痛等，也就是生理的自我。如果一个人对自己的生理自我不能接纳，如嫌自己个了矮、不漂亮、身材差、皮肤黑等，就会讨厌自己，产生自卑感从而缺乏自信。 2、个体对自身心理状态的认识、体验和调节。如智慧、能力、性格、气质、兴趣、爱好、意志等的认识和体验，也就是心理的自我。如果一个人对自己的心理自我评价低，如嫌自己能力差、智商不高、情绪起伏太大，自制力差等，就会否定自己。 3、个体对自己与周围关系的认识、体验和调节。包括个体对周围客观环境和人的影响、作用的认识和体验，也包括对自身在客观世界中的地位、责任、力量的认识和体验，也就是社会的自我。如果一个人认为周围的人不喜欢自己，不接纳自己，找不到知心朋友，就会感到很孤独、寂寞。 第十页，共34页 自我意识的内容结构 每个人的自我意识都不是一生下来就有的，而是逐步形成和发展起来的。 人首先是形成对外部世界、对他人的认识，然后才逐步认识自己。自我意识是在与他人交往的过程中，根据他人对自己的看法和评价而发展起来的。 这个过程人的一生都在进行。 第十一页，共34页 自我意识的理论发展（一） （一）埃里克森的心理社会发展理论（八个阶段） 其中，青年期：角色同一对角色混乱（12~18岁）。这一阶段的核心问题是自我意识的确立和自我角色的形成。 第十二页，共34页 自我意识的理论发展（二） （二）弗洛伊德的人格结构理论 1、本我，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范它是无意识的，不被个体所觉察。 2、自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，它遵循的是“现实原则。 3、超我，是人格结构中代表理想的部分，要求自我按社会可接受的方式去满足本我，它所遵循的是“道德原则”。 在通常情况下，本我、自我和超我是处于协调和平衡状态的，从而保证了人格的正常发展。如果三者失调乃至破坏，