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部编版
部编版五年级上册
《道德与法治》
全册教案 教学反思
第一单元
第一单元 面对成长中的新问题
第二单元 我们是班级的主人
第三单元 我们的国土 我们的家园
第四单元 骄人祖先 灿烂文化
1自主选择业余生活
学习目标
1.理解“课余生活”的具体含义。
2.有自己的想法安排课余生活 。
3.面对丰富的课余生活,面对困难时能够开动脑筋解决问题。
4.能够从实际出发选择自己的业余生活。
教学重难点及关键
教学重点:能够根据自己的兴趣选择自己喜欢的业余生活。
教学难点:面对丰富的课余生活,面对困难时能够开动脑筋解决问题。
能够从实际出发选择自己的业余生活。
关键:能够在自己选择的业余生活中成长,丰富自己的生活。
教法
讲述法,讨论法,提问法
学法
合作探究法,自主学习法
教具及学具准备
PPT,准备主题
教学时数
两课时
课余生活我选择和课余生活助我成长
教学过程设计
教学过程
一、导入新课
1.同学们,时间过得真快,一转眼我们已经升入五年级了,请大家来欣赏一组照片,播放学生课余生活的图片。
2.我们在校上课的之余,每天放学后,双休日,节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢?
3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。
讲授新课
活动一:课余生活助我成长
刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游,读书和做家务,是我们的校外课余生活;而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动,小葵花义卖,植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。
1.阅读P4材料。
2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情?
3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获?
4.除了片段中提到的课余生活,请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响,与同桌进行分享。
5.请3-4名代表进行分享。
6小结:丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识;让我们有机会与不同的人交流,学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵,学习待人接物的文明礼仪;能激发我们爱家乡、爱祖国的情感,体现我们作为社会小主人的责任与担当。
活动二:辩论——课余生活谁选择
过渡语:然而,面对丰富多彩的课余生活,有些同学却困惑不已。
1.有人认为:我们已经是高年级的学生了,课余应该自己来选择,这是我们的权利。
有人认为:我们年龄还小,选择课余生活还是由爸妈决定吧。
甲方:课余生活应该自己选择。
乙方:课余生活应该由父母决定。
2.双方选择4名代表进行陈述。
3.追问:如果当你发现自己的选择与父母的意见不一致,你会怎么办?
4.同桌相互讨论,再随机请同学分享。
5.小结:自主选择是我们的权利,随着年龄的增长和知识、经验的增多,我们对一些事情有了自己的看法,可以做出一定的决定。同时,因为受知识和经验的影响,也需要听取父母的意见。
活动三:你的困惑我来解
李红玉同学特别希望能够按照自己的想法选择课余生活,但在选择课余生活时却遇到了一些困惑,请帮这位同学支支招儿?
1.课本P3,请四人小组讨论。
2.小组代表发言。
3.发言有理即可,不要求固定的答案。
情境一:以学校集体的活动为主,再考虑其他的活动。(不绝对,具体问题具体分析)
情境二:可以先尝试,再选择自己喜欢的,一旦选择了请坚持自己选择的,坚持才会有收获。
情景三:选择与父母进行沟通协商,勇敢表达自己的想法。
4.同学们,平时,在你们的课余生活中都有哪些困惑呢?同桌两人相互说一说,用刚才提到的方法来帮帮对方解决生活中遇到的困惑。
5.生自由交流。
6.小结:在自主选择时要开动脑筋,合理选择。并且在自主选择时,要听取父母意见,也要从实际出发,选择一些能够锻炼和促成长的课余活动。
三、小结
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动,是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务,和同学一起参加社会公益活动等,是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活,我们从中学习、收获、成长。
安全教育:上下楼梯时要注意安全,切勿打闹。
板书设计
自主选择业余生活,丰富扩建学习生活。
教学反思:
第一课时设计不好,有的环节浪费时间,而没实际效果。比如小组代表在小组里说的环节。这样的上法,会让基础差的孩子很吃力。效果也不好。习作没有乐趣了!.最好的环节就是和孩子一起表演动作,然后选择动词。第二是在和全班孩子讨论的时候,这里指导很好。正确指导学生选择合理的业余生活。
过好我们的课余生活
教学目标
1.情感态度与价值观目标:培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。
2.能力目标:能够自主选择、合理选择、过好课余生活。
3.知识目标:了解课余生活的重要性和作用
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