2022级模具卓越技师人才培养方案.docx

模具设计与制造专业卓越技师 人才培养方案 工程负责人：张良智 撰 稿 人：张良智 统 稿 人：孙建俊 校 对：孙建俊 系 主 任： 庞恩泉 山东劳动职业技术学院 二〇一五年五月一日 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 一、根本情况 1 二、人才培养面向岗位及职业能力分析 1 〔一〕人才培养面向岗位 1 〔二〕岗位职业能力分析 1 三、人才培养目标及规格 3 〔一〕培养目标 3 〔二〕培养规格 3 四、课程体系设置及教学进程表 4 〔一〕课程体系 4 〔二〕课程设置及教学进程表 7 〔三〕毕业制作安排 15 〔四〕顶岗实习安排 15 五、专业主干课程简介 17 六、教学设施的配备 34 〔一〕校内实训场地设施配备 34 〔二〕校外实训基地建设 35 七、毕业条件 35 〔一〕日常行为标准和操行 36 〔二〕学分 36 〔三〕职业资格证书 36 八、教学过程与教育质量考核 37 九、校企合作联合培养方案 42 十、继续学习和深造建议 42 〔一〕本专业可对口本科专业 42 〔二〕职业技能提升 42 十一、方案编制说明 42 山东劳动职业技术学院 2022级模具设计与制造专业卓越技师班人才培养方案 一、根本情况 专业名称：模具设计与制造 招生对象：从学院专科新生中选拔 根本学制：三年 学习形式：全日制 二、人才培养面向岗位及职业能力分析 〔一〕人才培养面向岗位 1．模具设计人员 〔1〕模具结构设计方案的制定与优化； 〔2〕模具的数字化设计与分析。 2．模具制造人员 〔1〕模具加工工艺的制定与优化； 〔2〕模具数控加工设备的编程与操作。 3．模具的装配、调试和维修人员 〔1〕成型设备的选择与操作； 〔2〕模具的安装与调试； 〔3〕模具缺陷分析与维修。 〔二〕岗位职业能力分析 通过调研发现，企业相关岗位中，成型设备操作工、数控机床操作员属于低端岗位，普通中职、高职毕业生完全可以胜任。基层管理人员属于高端岗位，对学历要求比拟高，需要本科及以上层次的人才。模具企业急需具备较高水平模具结构设计、模具加工工艺编制的复合技能，掌握模具加工设备的编程与操作，能用先进的数控加工工艺加工模具关键部件，掌握注塑机、冲压机等成型设备的选择与操作，具备模具的安装、调试、维修能力的高素质技术技能人才。 以高等职业教育规律、国家职业资格标准和调研情况为依据，总结出模具卓越技师在行业开展所具备的职业综合能力有模具结构的数字化设计与分析能力、模具工艺制定与关键部件的制造能力、模具的装配、调试与维修能力，简称为模具设计能力、模具制造能力、模具维修能力。每项综合能力又可分解为假设干专项能力，如表1所示。 表1 模具专业卓越技师职业能力分析 综合能力 专项能力 模具设计能力 1.具备产品任务书及制品技术条件的分析能力； 2.具备一定的模具工艺方案分析能力； 3.具备复杂制品模具的工艺计算和结构布局设计能力； 4.具备模具标准零部件的选用与建模、非标准零件的设计能力； 5.具备标准模架的选用、三维模具模型的装配、模具二维总装配图的生成及产品成型过程仿真分析等模具总体设计能力； 6.具备熟练使用常用的CAD/ CAE / CAM软件的能力。 模具制造能力 1.具备复杂图样识图能力； 2.具备编制复杂曲面零件的加工工艺的能力； 3.具备复杂零件的数控自动编程能力； 4.具备一定数控手动编程能力； 5.具备独立操作数控机床加工复杂零件的能力； 6.具备独立操作其他常用机械加工设备的能力。 模具维修能力 1.具备常用成型设备的选择与操作能力； 2.具备模具的拆装能力； 3.具备制定模具调试方案的能力； 4.具备试模过程中各种参数的设定及调整的能力； 5.具备制定模具修正方案的能力； 6.具备模具维修能力。 三、人才培养目标及规格 〔一〕培养目标 本专业培养德、智、体、美等方面全面开展，拥护党的根本路线，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神，有责任意识和创新意识，掌握专业知识，具备模具设计、模具制造、模具维修等职业综合能力的 “通设计、精制造、懂维修〞 的高素质技术技能人才。 〔二〕培养规格 模具设计与制造专业〔卓越技师〕根据企业的人才需求，结合专业培养目标，确定模具专业人才培养规格应表达在以下几个方面： 1.知识要求 〔1〕掌握政治、法律、人文、数学、英语和计算机应用等根底知识； 〔2〕系统学习机械制图、公差与互换性、工程材料与热处理、液压与气压传动等专业根底知识； 〔3〕熟练掌握塑料成型模具、冷冲压模具的工艺与结构设计、CAD/CAE/CAM技术、模