2022级模具普通高职人才培养方案.docx

模具设计与制造专业人才培养方案 工程负责人：张良智 撰 稿 人：张良智 统 稿 人：孙建俊 校 对：孙建俊 系 主 任： 庞恩泉 山东劳动职业技术学院 二〇一五年五月一日 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、根本情况 1 二、人才培养面向岗位及岗位分析 1 〔一〕人才培养面向岗位 1 〔二〕岗位分析 1 三、人才培养目标及规格 3 〔一〕培养目标 3 〔二〕培养规格 3 四、课程体系设置及教学进程表 4 〔一〕课程体系 4 〔二〕课程设置及教学进程表 5 〔三〕毕业制作 13 〔四〕顶岗实习安排 13 五、专业主干课程简介 14 六、教学设施的配备 30 〔一〕校内实训场地设施配备 30 〔二〕校外实训基地建设 31 七、毕业条件 31 〔一〕日常行为标准和操行 31 〔二〕学分 31 〔三〕职业资格证书 31 八、教学过程与教育质量考核 32 九、方案编制说明 37 〔一〕修订依据 37 〔二〕修订思路 37 〔三〕修订内容 37 山东劳动职业技术学院 模具设计与制造专业2022级人才培养方案 一、根本情况 专业名称：模具设计与制造 招生对象：高中毕业生、技校毕业生、中职毕业生或具有相同学历者 根本学制：三年 学习形式：全日制 二、人才培养面向岗位及岗位分析 〔一〕人才培养面向岗位 1．模具设计岗位 〔1〕模具结构设计方案的制定与优化； 〔2〕模具的数字化设计与分析。 2．模具制造岗位 〔1〕模具加工工艺的制定与优化； 〔2〕模具数控加工设备的编程与操作。 3．模具装配、调试、维修岗位 〔1〕成型设备的选择与操作； 〔2〕模具的安装与调试； 〔3〕模具缺陷分析与维修。 〔二〕岗位分析 以国家职业资格标准为依据，根据调研报告，对模具设计岗位、模具制造岗位和模具装配、调试、维修岗位进行岗位分析及职业素养分析。岗位分析见表1，职业素养分析见表2。 表1 岗位分析 序号 面向岗位 岗位典型工作任务 岗位专业要求 1 模具设计岗位 1.模具成型分析与工艺设计； 2.会确定最正确型腔数量、进行型腔模的浇注系统设计； 3.能够合理设计冲压成形排样图； 4.用二维及三维CAD绘图软件，进行模具分型； 5.测绘机械零件，设计、计算各类机械结构，分析模具结构的合理性； 6.设计典型的模具结构； 7.选用常用模具的材料； 8.编制技术文件。 1.熟练的使用各种绘图软件； 2.能够熟练绘制模具结构图及装配图； 3.熟悉各种模具零件的测绘、计算和设计； 4.熟悉模具的结构设计。 2 模具制造岗位 1.编制模具加工工艺； 2.编制模具零件的数控加工程序； 3.数控加工设备的操作； 4.普通机加工设备的操作； 5.电加工设备的操作； 6.材料热处理工艺的选择； 7.工装夹具的制作。 1.熟悉模具的各种加工方法〔车、铣、刨、磨、电火花、线切割等〕； 2.掌握模具的制造工艺和装配工艺； 3.能编制模具制造工序卡和零件加工工艺卡； 4.熟练掌握数控设备的加工方法。 3 模具装配、调试、维修岗位 1.模具零件的装配； 2.一般复杂模具的修复； 3.外表处理方法的选择； 4.成型设备的调试与操作。 1.能对一般复杂零件进行修复； 2.精通模具的安装、调试、试模、修模的工艺过程。 表2 岗位职业素养分析 工程 内 容 职业道德 1.具有岗位责任意识，责任心强，敬业精神强 2.遵守道德标准，遵守厂纪厂规 3.老实守信、有谦虚认真的工作态度 4.能关爱他人、效劳社会 5.善于协调关系，能选择正确处理问题的方法 6.善于交流、有较强的沟通及语言表达能力 7.心态平和，能正确面对抱怨和委屈 职业意识 1.在工作过程中、从业人员应具备吃苦耐劳、乐于奉献的精神 2.在加工产品时应具备认真、细致的工作态度 3.能克己守纪，严格遵守劳动纪律和工作标准 4.服从意识强，团队协作精神强 5.具有适应环境、承受挫折和承当风险的能力 质量意识 1.能以提高产品质量为己任，具有为企业创造效益、节约本钱的意识 2.对待本职岗位和工序，能认真把住质量关 3.熟悉行业质量标准 4.熟悉产品性能及要求 平安意识 具有很强的平安意识，注意设备平安，人身平安，吊装平安 三、人才培养目标及规格 根据人才培养面向岗位及岗位分析、岗位职业素养分析，确定了模具设计与制造专业人才培养目标及规格。 〔一〕培养目标 培养拥护党的根本路线，德、智、体、美、劳全面开展，具备模具设计与制造行业岗位必备根底知识和专业知识，能胜任模具设计岗位、模具制造岗位和模具模具装