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How do you feel 教学设计
安国市大五女学区 吕淑珍
(一)Knowledge goals:
学会表示情感和感觉的单词和句子:
happy, sad, tired,cold,hot
How do you feel?
I feel_____.
(二)Skill goals:
1. 熟练使用句子“How do you feel?”进行询问并回答,能正确表达自己的情感。
(三)Emotions and attitude goals:
让学生学会在生活中关心别人,学会与朋友分享快乐,也要分担朋友的忧伤。
?
[Teaching material analyses]
会认、会说、会用下列单词和句子:
happy??? sad? ??tired ??cold?? hot
How do you feel? ??I feel_____.
[ Teaching materials ]
电脑课件、教学图片
?
[ Teaching steps ]
Step1. leading-in
?Greetings.Hello!How are you?
(设计意图:教师走下讲台面带微笑与学生问候,创造出轻松愉快的氛围,这不仅复习了旧知识还渲染了学习英语的良好气氛。)
Step2. Learn new words
Oh,today is windy,I feel cold!Do you know “cold”?教师连续出示表达“tired, happy,sad,cold,hot”的图片,同时也用自己表情动作加以表现,并读出单词,学生跟读。
(设计意图:用图片和真实表情呈现新单词,能激发学生的兴趣,学生理解得很快。)
Step3. play a guessing game
1) 教师做出表情动作让学生猜单词,并要求学生做出此表情动作
2)把学生分为两组进行做表情、 猜单词游戏
(设计意图:游戏是儿童学习的一种重要途径,也是激发学生学习兴趣的最佳方法。因此这部分教学在充分激发学生学习兴趣的前提下,重视对学生思维、观察能力的培养。)
Step4. Learn dialogue
1)教师用一手偶与自己对话,引出本课主要对话:
How do you feel??????
?? I feel________.(happy,sad, tired,cold,hot)
2)让学生听课文录音,学习正确的英语发音。
3)教师先与全体学生对话,再让个别学生拿着任意一种单词卡片与我对话,起到示范作用:
How do you feel?
I feel______.
Step5.Pair work
让学生创作编对话,带表情地表演给大家看。How do you feel?
??????????????????????????????????????? I feel_______.
(设计意图:让学生熟练使用句子“How do you feel?”进行询问并回答,能正确表达自己的情感。同时让学生学会在生活中关心别人,学会与朋友分享快乐,也要分担朋友的忧伤。)
Step6.Sing a song:
Listen to a song 《How do you feel?》
Step7. Conclusion
让学生谈谈自己这节课学会了什么。
(设计意图:让学生自己梳理本节课的内容,再次巩固了知识,强化了记忆。)
Step10. Homework
教师建议学生做各种表情,让家人猜并告诉他们用英语怎么说
(设计意图:让所学知识自然有效的运用于生活实践中去,达到学以致用的目的。)
Step11. blackboard design
Lesson 13: How do you feel?
?
????????????????????????????? ??How do you feel??????
????????????????????????????????I feel______.???sad??tired? happy? hot cold
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