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PAGE PAGE 1 大学足球说课稿范文 说课 足球稿 体育与健康课教案（水平三） 授课班级：初二 人数：40人 授课老师： 教材内容 足球：脚内侧传、接球 学习目标 1、 认知目标：了解足球的部分学问及练习方法 2、 技能目标：初步把握脚内侧传、接球的动作，进展身体灵敏性、协调性 3、情感目标：体验自主学习与合作学习，提高交往与合作力量，得到运动乐趣 课的重点 踢球脚的脚型和踢球的部位 教学内容 主导活动 主体活动 组织形式与目标 常规导入 3 1、 体育委员整队，报告人数 2、 师生问好 3、 检查着装，支配见习生 4、 创设情景，引导同学进入足球世界，增长足球学问 提出要求 创设情景 集合快、静、齐 留意听讲 组织： 建立融洽的师生关系 激发爱好热身 9 A、 慢跑 B、 上肢的拉伸练习 C、 下肢的拉伸练习 D、变向跑 讲解、示范动作 与同学共同练习 仿照老师的动作，乐观活动身体各个关节 组织： 制造欢乐体育课的氛围 探究新知 13 脚内侧传、接球 1、 脚内侧传球：正面直线助跑，最终一步稍大，支撑脚在球侧方10——15厘米足尖正对出球方向，膝关节微屈。  摇摆腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摇摆，在前摆过程中髋关节、膝关节外展，足尖翘起，脚掌与地面平行，用脚弓部位击球的后中部。击球时身体稍前倾，踝关节紧急，足跟前送，两臂协作协调摇摆，将球击向预定目标。  2、 脚内侧停球：身体正对来 出示挂图引导同学尝试练习 与同学共同练习 通过提问的方式让同学本人总结动作要领，并展现。 参照挂图观看、仿照，尝试练习 两人一组合作学习共同争论总结动作要领 积极发言大胆展现 培育同学合作学习的力量，调动同学参加练习的乐观性 利用同学的观看仿照力量，建立运动表象。  突破本节课重点之一踢球 球方向，支撑脚的脚尖与来球方向全都，膝微曲。停球腿提起屈膝外转并前迎，足尖翘起，使足内侧对准来球，当脚与球接触的刹那开头后撤，以缓冲来球的力气，把球停留在便于连接下一个动作的掌握范围之内。  提出要求，与同学共同做提高练习。 与老师共同巩固提高 脚的脚型 体验自主学习和合作学习 能够做出所学的足球脚内侧传、接球的动作 进展同学活泼、开朗的心理素养。  协作进展 10 嬉戏： 1、 抢圈 嬉戏做法：四个人围成一个四方型，进行传球练习，一个人在四人之间抢球，抢球人触到球时与被抢的队员进行位置互换。 规章与留意事项： A：传球队员只能传地滚球 B：抢球队员不能有犯规、违例等动作 C：可依据状况进行两次触球、一次触球、缩小传球范围等提高难度练习 2、“火车过山洞” 嬉戏做法：用道具在场地中心摆一“山洞”将同学分四组在道具两侧进行传球过“山洞”的竞赛，先做完的一组为胜。  规章与留意事项： A：将球踢高、踢偏或踢到“山洞”的同学需要重做一遍 B：踢球时要在规定区域后 讲解嬉戏做法及规章，引导同学乐观练习。 讲解嬉戏做法规章，引导同学乐观练习。  恪守规章分组合作乐观练习。 尝试一次触球和缩小传球范围的练习 恪守规章分组乐观练习 掌握好出球方向和力气 组织形式为散点 练习中尝试在跑动中进行传、接球的练习 为下一节课学习运动中传、接球打下基础 ▲▲ ▲▲ 突破本节课重点：触球部位 培育团结的质量和合作的意识，进展身体灵敏性与协调性。  身心放松 5 1、身心放松 2、小结本次课 3、收回器材，师生再见 引导同学听音乐《球迷之歌》伴随音乐喝彩 找个别同学竞赛颠球 提问同学 引导同学发言 欣赏颠球竞赛，伴随音乐边唱边舞蹈 乐观发言 ▲▲▲▲○○○○ ▲▲▲▲○○○○ ★ ▲▲▲▲○○○○ ▲▲▲▲○○○○ 身心和谐放松，培育同学学会总结体育课 场地 足球场 器材 足球：21个 小黑板：4个 录音机：1个 估计效果 练习密度：35%—40% 平均心率：90—110 教后小记。  优秀高中体育说课稿  体育教案-高中优秀体育课说课稿一、课的内容： 省编教材高中二班级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。  本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。二、教材分析： 篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让同学明确传、接球时影响个体间联系的全体协作的重要纽带，在以往教学基础上，进展同学制造性、自动性，培育同学选择运球、传接球的力量及连接各种技术动作和实际对抗力量，重点是手掌握球的力量，时间、空间的推断力量。  难点是传接球的精确?????性、胜利率。 耐