中国近现代史纲要思想政治理论课实践教学工作实施方案.docx

中国近现代史纲要思想政治理论课实践教学工作实施方案 为落实新时代XX高校思想政治工作改革攻坚动员部署会议精神，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，有效推进中国近现代史纲要思想政治理论课实践教学（以下简称“实践教学”）标准化、规范化建设，结合学校实际，制定如下实施方案。 一、指导思想和基本原则 全面贯彻落实党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，按照“新时代”思想政治理论课实践教学创新课建设标准，全面提升育人效果。以学生为主体，以教师为主导，以丰富多彩的实践教学活动为载体，在坚持同对象、同目标、同重点、同问题、同考试的“五同”原则的基础上，努力把《中国近现代史纲要》实践教学建设成为使学生坚定理想信念、主动投身实践，真心喜爱、终身受益的优秀课程，激励学生在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想。 二、目标任务 《中国近现代史纲要》实践教学过程中，在以实现中华民族伟大复兴的中国梦为主线，突出“站起来”、“富起来”和走向“强起来”的伟大飞跃，帮助学生认清近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在规律性，了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，引导学生坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，努力做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。 三、责任分工 学校思想政治理论课建设领导小组负责统筹实践教学改革工作的总体设计和组织领导，马克思主义学院负责制定实践教学实施方案、组织教研组集体备课、规划实践教学形式内容、拟定调查研究题目、实践课教师培训指导等工作，学校团委负责实践教学实施方案的安排部署、实践活动的统筹规划、学生实践教学成绩审核、优秀实践教学成果评选以及各环节的管理和协调。学院党委负责本学院实践教学实施方案的指导推进和有效落实，学院团委负责实践教学教师队伍组建管理、实践教学工作具体实施、实践教学教案设计、活动指导、组织管理、学生作业评阅、学生成绩评定和评优展示工作。 四、教学安排及要求 《中国近现代史纲要》实践教学共计17学时（不占理论教学学时），分别以微视频（包括新媒体）作品制作和翻转课堂为主要形式组织两次实践教学活动，每次8学时，另有1学时机动使用。按照“调研预备—策划部署—指导提升—活动展评”四个环节做好实践教学的组织实施。充分发挥XX地域资源优势，通过实地参观和听取讲解，引导学生在在今夕对比中充分认识到“历史是最好的教科书”，中国的伟大发展成就是中国人民用自己的双手创造的，是一代又一代中国人接力奋斗创造的，从而深刻领会和认同没有共产党就没有新中国、只有中国特色社会主义才能救中国、只有中国特色社会主义才能发展中国的道理。 （一）第一次实践教学活动 第一次实践教学活动以微视频（包括新媒体）作品制作形式开展，具体安排如下。 1.指导学生选题。在广泛调研学生需求的基础上，充分发挥学院学科专业优势，围绕微视频作品参考主题（见附件1），选择适合的实践教学基地开展活动。指导学生结合自身实际和实践教学方案要求确定微视频作品主题。 2.进行动员部署。在全院范围内进行深入动员，下发实施方案和教学计划，全面部署实践教学工作，使学生充分了解实践教学的目的、意义、内容、形式、实施步骤和考核方式，以确保实践活动取得实效。 3.撰写作品脚本。围绕参考主题对微视频作品进行构思设计，引导学生有效把握重点内容，开拓思路、敢于创新，形成结构合理、逻辑严谨、形式新颖的微视频脚本。 4.参观实践基地。结合微视频作品制作思路，在实践育人基地参观学习过程中加深对理论知识的理解，进一步优化微视频作品制作方案，指导学生主动在作品中融入自身思考。 5.拍摄搜集素材。指导学生依据制作方案，通过实地调研、图书馆查阅、网络查找等多种途径有针对性的搜集作品所需图片、文本、影像资料，拍摄微视频素材，为后期制作提供有效的素材支撑。 6.新媒体作品制作。在前期充分的知识储备和素材整理基础上制作微视频或其他新媒体作品，将近代先贤在苦难中对国家出路所进行的可贵探索，和中国共产党带领中国人民所进行的艰苦卓绝的斗争和在斗争中所创造的辉煌业绩通过新媒体手段生动鲜活的展现出来。 7.组织评比展示。通过开展微视频作品发布会、网络投票推选、优秀作品巡展等方式组织微视频评比展示，推选出一批优秀的学生作品进行实践教学成果分享。 （二）第二次实践教学活动 第二次实践教学活动以翻转课堂形式开展。具体安排如下。 1.选题破题。围绕“微课堂”参考主题（见附件2），结合课程学习和时事热点，在第一阶段参观实践的基础上，指导学生选择微课主题，确定课程目标，分析涉及到的重难点问题，梳理不同要点之间的内在逻辑关系，明确授课思路。 2.搜集相关资料。