2019年春人教部编版七年级下册语文同步练习题：10-老-王.docVIP

2019年春人教部编版七年级下册语文同步练习题：10-老-王 2019年春人教部编版七年级下册语文同步练习题：10-老-王 PAGEPAGE8 / NUMPAGES8 2019年春人教部编版七年级下册语文同步练习题：10-老-王 10　老　王 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　D　) A.蹬车(dēnɡ)　 惶恐(huánɡ)　田螺(luò) B.夜盲(mánɡ) 塌败(tān) 闲聊(liáo) C.取缔(tí) 边缘(yuán) 伛着(yǔ) D.翳障(yì) 骷髅(kū) 愧怍(zuò) 2.指出下列每组中的错别字,并加以改正。 (1)惶恐　肿胀　默存　冰厢(厢—箱) (2)塌败　骷髅　湖涂　抱歉(湖—糊) (3)荒僻　善良　取谛　闲聊(谛—缔) (4)滞笨　诲辱　凑合　愧怍(诲—侮) 3.选词填空。 (1)我们夫妇散步,经过一个　B　(A.偏僻　B.荒僻)的小胡同。? (2)看见一个破破落落的大院,里面有几间　B　(A.坍塌　B.塌败)的小屋。? (3)我们从干校回来,载客三轮都　A　(A.取缔　B.取消)了。? (4)那是一个幸运的人对一个不幸者的　A　(A.愧怍　B.惭愧)。? 4.下列各句中标点符号的作用分析不恰当的一项是(　B　) A.据老王自己讲:北京解放后,蹬三轮的都组织起来……(冒号表示提示下文) B.老王只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的。(双引号表示引用) C.“文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。(双引号表示特定称谓) D.我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。(破折号表示转换话题) 5.说说下列语句在刻画人物方面所运用的描写方法。 (1)我一定 要给他钱,他哑 着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”(语言描写) (2)他面色死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。(肖像描写) (3)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。(动作描写) 　　(原创题)阅读下面的文段,完成下面各题。 有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。 “文化大革命”开始,默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假,烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮,挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车,却坚决不肯拿钱。他说:“我送钱先生看病,不要钱。”我一定要给他钱,他哑着嗓子悄悄问我:“你还有钱吗?”我笑着说有钱,他拿了钱却还不大放心。 我们从干校回来,载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”,让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘,好像有了这半寸边缘,乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾,是否能维持生活,他说可以凑合。可是过些时老王病了,不知什么病,花钱吃了不知什么药,总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来,以后只好托他同院的老李来代他传话了。 6.对老王这样一个不幸者,“我”是如何对待的?请你从文段中概括具体事例。 答案:我们不要他减半收费;老王帮“我”送病人不要钱,“我”坚决给他;“我”询问他的生计;担心老王的病。 ★7.加点的词语有怎样的表达效果? 　　他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。 答案:“从没看透”“压根儿”等词语表现了老王憨厚老实的性格。 8.我们应当怎样对待像老王这样的人? 答案:对像老王这样生活困难,但心地善良、乐于助人的人,我们应当尊重他们,多给予关爱,以善良去体悟他们的善良,以关爱帮助改善他们的处境,在整个社会建立互助互爱、相互尊重的新型人际关系。 　　(2018扬州月考)阅读下文,回答问题。 面对那些不体面的亲人 彘(zhì)儿 ①一上班,人都到齐后,坐在我对面的小从站起来说:“中午请大家赏光一起吃顿饭。”男同事嬉笑着追问缘由:“是不是有什么喜事了?”小从笑笑:“我娘来了算不算?”男同事愣了半天,不停地点头说:“算!算!” ②难怪他会发愣,这还是第一次有同事因为母亲的到来而请客。我小声问小从:“为什么妈妈来了要请大家吃饭啊?”她还是笑,说:“我一直让我娘来,她终于肯来了,我想让你们见见她啊。” ③竟然是这样的缘由。 ④下班后,一行人便去了不远的一家饭店。十几分钟后,小从把她母亲从住处接了过来——很土气很难看的一个农村妇人,皮肤粗糙,眼神浑浊,身形微微佝偻,一条腿微微跛着,看上去似乎很老了。衣服是新的,穿在她身上却显得非常别扭,看到我们,她咧开嘴笑起来。 ⑤出于礼貌,我们跟她打招呼,喊伯母。她