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初三化学教学反思 —— 化学方程式的教学反思 回顾多年的化学教学工作， 结合这次的研讨课， 想说的真是太多太多。 下面就是我的教 学反思 一、教学方面的经验 （一）认真研究新教材及各章节处理方法：前两年用的是老教材， 这两年改用新教材。 新教 材增加了两个单元， 用化学科学知识充实了化学教材， 加强了化学与人们关心的课题， 如材 料、能源、环境、生命健康等的融合与渗透，引导学生从日常的生产、生活入手，以科学探 究为主的学习方式， 引导学生积极主动地学习， 激发学生学习化学的兴趣， 学会用化学的知 识解决生活中的问题。 （二）认真研究新课程标准和考试说明： 在新课改的形势下， 我加强了新课程观念和新课程 标准的学习，不断转变教育理念，认真研究总结历届中考试题，细心研究考试说明，总结出 考试重点和热点，贯穿于教学中，及时提醒学生注意热点问题和重点问题。 （三）深化课堂教学的改革： 在教学中重视和加强基础知识和基本技能的教学， 加强化学用 语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基础。在课堂上，给学生一定的阅读时间。针对不 同的学生设计不同的题目， 有意识地去锻炼他们思维应变、 组织表达的能力。 尽量让大多数 的学生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书， 发表自己的观点， 动手操作。 在课 堂教学中采取多样化的教学手段， 运用多媒体等教学辅助手段 ,使化学实验教学情景集色彩、 图像、声音、动感等多种特点于一身 ,使学生有置身于真实情景之感，达到良好的效果。 （四）密切联系社会生活实际， 抓好知识的应用： 近年来对环保、 能源等社会热点的考查力 度逐步加强， 这就要求教学要突破单纯灌输课本知识的限制， 让学生有时间阅读课外科学知 识，尽可能多地接触、认识社会，用化学视觉去观察问题和分析问题。 （五）注重与学生的情感交流： 虽然学生是学习的主体但他们很需要得到老师的鼓励， 因此 我密切关注每位学生的学习状态， 多与学生谈心， 当他们取得进步时我表扬鼓励他们； 当他 们退步时我找他们个别谈心， 帮助他们找出原因。 在课堂上尽量地挖掘每个学生的特长加以 称赞，激励他们喜欢上化学，变要他学为他要学。 （六）练习和考卷的选择： 一份好的练习和考卷可以达到事半功倍的效果， 练习要进行合理 精选，减轻学生的课后负担，使学生在轻松高效中掌握知识。 （七）科学制定计划：制定出详细的教学、复习计划，明确其内容和要求。有了计划的引导 就会有条不紊地进行，避免教学的随意性和盲目性。 二、教学方面的不足 我还应该多注重信息交流， 主动与一些学校进行交流与学习， 扩大资料来源， 充分发挥信息 互动，取其之长补己之短。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问 题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我必须以高度的敏感性和自觉性， 及时发现、 研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、 新问题， 掌握其特点、 发现其规律， 尽职尽责地做好工作。 初三化学教学反思 [ 日期： 2009-8-14 17:05:37] 来源：本站原创 作者：佚名 [ 字体：大 中 小] 化学组 李喜荣 一年一度的中考已经结束， 为了使自己今后的教学成绩有更大的提高，