人教版八年级物理下册第十章第一节《浮力》优质课教案教学文案.docVIP

人教版八年级物理下册第十章第一节《浮力》优质课教案教学文案 人教版八年级物理下册第十章第一节《浮力》优质课教案教学文案 各种学习资料，仅供学习与交流 PAGE各种学习资料，仅供学习与交流 人教版八年级物理下册第十章第一节《浮力》优质课教案教学文案 各种学习资料，仅供学习与交流 浮力 教学设计 教学目标 1.知识与技能 (1)认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。能通过实验证明上述结论的正确性。 (2)能认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。 过程与方法 (1)经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关 (2)从日常生活现象入手，培养学生分析概括能力、解决问题能力与动手操作能力。 3．情感态度与价值观 (1)培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣； (2)培养学生大胆猜想，在实验过程中勇于创新精神。 教学重点 决定浮力大小的因素 教学难点 浮力的存在、称重法测浮力的大小 教学器材 烧杯、水、弹簧测力计、盐水、体积相同的铁块和铝块 教师活动 学生活动 设计意图 教学过程： 创设情境引入新课 船可以浮在水面，潜水艇能潜入水下航行，节日放飞的气球可以升到空中，金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一些有关浮力的问题。 新课教学 一．浮力 1、什么是浮力？ （1）演示实验：放入水中的木块放手后，木块从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。 提问：在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用施力物体是什么力的方向如何 小结：从水里浮上来的木块受到竖直向下的 ，施力物体是 。还受到竖直向上的 ，施力物体是 。上浮过程中木块受非平衡力的作用，浮力 重力。木块浮在水面静止不动时，受到竖直向下的 和竖直向上的 。木块在平衡力的作用下保持静止状态。可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。 （2）演示实验：把铝块放入水中，放手后铝块在水中下沉，并且一直沉到水底。 提问：下沉的铝块受浮力作用吗？50页图 甲图：铝块受到竖直向下的 和竖直向上的 。重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧测力计的示数就是铝块所受的重力。 乙图：铝块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的 ，施力物体是地球；一个是竖直向上的 ，施力物体是细线；另一个是竖直向上的 ，施力物体是水。 铝块静止不动说明：铝块受到的重力一铝块受到的拉力十铝块在水中受到的浮力。由于铝块浸没在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧测力计的读数。所以铝块受到的重力一铝块在水中秤的读数十浮力。弹簧测力计两次读数的差就是浸没在水中的铝块受到的浮力。浮力一铝块重一铝块在水中秤的读数（也可叫做铝块在水中时的视重）。以上实验，说明浸入水中的铝块也受到浮力。 归纳小结： 浸在液体中的物体受到向上的李，这个力叫浮力。浮力的方向总是竖直向上。 2.称重法测量物体受到的浮力: a.用弹簧测力计测出物体所受的重力G。 b.把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F示 c.物体受到的浮力F浮=G-F示 3.浮力产生的原因 我们知道浸在液体中的物体会受到浮力的作用，那么浮力是怎样产生的呢？观察课本图，完成下列问题。 为什么浸在液体中的物体会受到浮力？ F上 F下,其合力F竖直= ，方向 。 归纳：浸在液体中的物体，其上、下表面受到液体的压力不同。 二、决定浮力大小的因素 实验：探究浮力的大小跟哪些因素有关 引导学生根据原有经验和知识合理推测，剔除不合理的猜想。 猜想1：木头在水中漂浮，铁块却会下沉。浮力的大小跟浸在液体中物体的密度有关吗？ 研究方式：用弹簧测力计分别测量体积相同的铁块和铝块在水中所受浮力的大小。 现象：浮力相同 结论：浮力与其无关 猜想2：大泡沫块在水中漂浮，浸在液体中的体积很小。浮力的大小跟物体的体积有关吗？ 研究方式：根据二力平衡条件，分析相同质量的木块、泡沫块在水中所受浮力的大小 结论：浮力相等，浮力与其无关 猜想3：潜水员可以潜入水中不同的深度。潜水员所受的浮力卡小与浸没在液体中的深度有关吗？ 研究方式：用弹簧测力计分别测量出铁块浸在水中不同深度时所受浮力的大小 现象：浮力相等 结论：浮力与其无关 猜想4：人在水中越往深处走就越觉得所受的浮力大。浮力的大小跟物体浸在水中的体积有关吗？ 研究方式：用弹簧测力计多次测量铁块逐渐浸入