14.2变阻器学案(学生用).docVIP

变阻器学案(学生用) 变阻器学案(学生用) PAGE 变阻器学案(学生用) 教师评价 学科 物理 使用时间 年级 九 编号: 26 班级 学 生 小组 课题 变阻器 学习目标 1.熟悉常用的滑动变阻器的结构，能正确使用滑动变阻器。会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。 2.通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。 3.通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。 重点难点 重点:滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法。 难点:滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法。 学 生 自 主 学 习 合 作 学 习 探 究 过 程 一【有效预习】 1、试着自己完成课本91页:活动 2、滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？ 二【点拔互动】 (一)、滑动变阻器的构造 观察每组桌上的两组滑动变阻器，看谁能说明滑动变阻器构造． 1．几部分组成，每部分是由什么材料做的 2．这些部分是怎样组合在一起的？ 3．有几个接线往连入电路后电流的路径如何 4．它铭牌上标志有什么 (二)、滑动变阻器使用 1、滑动变阻器是一种重要的电学元件，作用是： 。 2、连接方法 M N请同学们连好电路，并根据连法说出哪部分电阻线连入了电路． M N 四柱变阻器有几种正确接法？ ① ①连接C和 接线柱，向 电阻增大，向 电阻减小； ②连接C和 接线柱，向 电阻增大，向 电阻减小； ③连接B和 接线柱，向 电阻增大，向 电阻减小； ④连接B和 接线柱；向 电阻增大，向 电阻减小； 总结规律 ：⑴要 联入电路；⑵接线柱要“一 一 ”。 能连接CD 或AB接线柱吗为什么 ⑴连接CD电阻 ⑵连接AB电阻 ， （能或不能）调节。 滑动变阻器滑片位置不同，闭合开关在电路中电流大小不同，电阻最大时，电流 ，电阻最小时电流 ．电学实验为了闭合开关时防止电流的过大而烧坏元件，要求滑动变阻器在闭合开关前要 。 (三)、电阻箱 能读出电阻值的变阻器，数值不连续。 (四) 、应用：学生活动 P95习题3：学生分组讨论其原理，并上讲台讲解 【反馈练习】 1．如图1所示是滑动变阻器的结构示意图，若把滑动变阻器串联接入电路，要求滑片P向右滑动时，能使连入电路的电阻减小，则A、B、C、D四个接线柱应该接（　） 图1　　 A．BC B．AC　 　C．AD D．AB 2.如图2，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中2个，因此有几种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是： （ ） A．接A和D 　 B．接B和C 图2C．接A和B 　　 D． 图2 3．如图所示，当滑动变阻器向右移动时，小灯泡的发光情况是变________． 如图4所示，闭合开关，滑片P向右移动时，下列判断错误的是（　　） A．电流表示数变小　　　　　　　　　B．灯泡变亮 P图4 P 图4 A 图5 图5 P L1 L2 8．如图5所示，滑动变阻器起改变电路中电流的作用，下列说法中正确的是（　　） A．不能改变干路中的电流　　　　　　B．只能改变灯L1的电流 C．不能改变灯L2的电流　　　　 　　D．可以同时改变灯L1和L2的电流 本节收获