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17《壶口瀑布》优质获奖教案 17《壶口瀑布》优质获奖教案 PAGE 17《壶口瀑布》优质获奖教案 17.　壶口瀑布 知识与技能 1．了解壶口瀑布，进而了解黄河。 2．作者两次到壶口季节不同、感受不同。课文是怎样描绘壶口瀑布特点的。 3．品味文章借景抒情的写法和形象可感的语言特点。 过程与方法 1．通过朗读感受壶口瀑布声如奔雷的磅礴气势。 2．体会文中所表现的中华民族百折不挠的精神。 情感态度 与价值观　 感受瀑布的美，领会黄河精神的象征意义，激发热爱祖国、热爱大自然的情感。 1．品味语言，感受力量之美，感悟作者在赞美黄河中融入的对中华民族历尽艰辛、宁压不弯、勇往直前精神的赞美。 2．理解黄河刚柔相济的特点与中华民族坚强不屈、勇往直前精神之间的联系。 一、导入新课 黄河流域是中华民族的摇篮，孕育了璀璨的华夏文明。因此，黄河是中华民族名副其实的母亲河。如果要去瞻仰这位母亲，那么黄河壶口这一处景观是不可不看。今天我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》去一同领略“天下黄河一壶收”的奇特景观吧。 二、作者简介 梁衡，当代作家，山西霍州人。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，现任《人民日报》副总编辑。其作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文集《夏感与秋思》《人杰鬼雄》等。有《晋祠》《壶口瀑布》《夏》《武侯祠，一千七百年的沉思》等多篇散文入选中学课本。 三、文本链接 壶口瀑布位于晋陕两省的边境上，为国务院1988年公布的第二批国家级风景名胜区。 黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约500米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。 四、整体感知 观赏图片，初读课文，初步感受壶口瀑布。 1．说说作者几次游览了壶口瀑布分别在什么季节 第一次 雨季；第二次 枯水季节 2．壶口瀑布在不同的季节，表现出的特征各是怎样的？ 第一次　雄壮伟大 第二次　气势磅礴　柔和细碎　刚中带柔 3．请用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 (1)沟底的河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。 (2)黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低，于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。 五、课文精读 1．朗读课文第2自然段，感受壶口瀑布与其他瀑布的不同之处表现在何处？ “壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。” 2．品读第2、3、4自然段，感受黄河刚柔相济的特点。 (1)试比较一下壶口瀑布在雨季和枯水季有哪些方面不同(用简洁的语言概括) 其声、其势、其景均不同。 (2)结合2、3、4自然段的内容，完成下列表格。 作者两次游览壶口的不同之处 季节 声 势 景 感 雨季(铺垫和渲染)略写 隐隐如雷，震耳欲聋(刚) “上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……” 水浸沟岸，雾罩乱石 危险、气势磅礴、令人胆战心惊(惊心动魄)撼人心魄的壮美 枯水季(借物喻人，赋予水以人的情感)详写 隆隆冲去、轰然而下(刚)汩汩如泉、潺潺成溪、哀哀打旋、如丝如缕(柔) “其势如千军万马，互相挤着、撞着、推推搡搡、前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”“凝重”“猛烈” “龙槽”“深不可测”；大水“向龙槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎成点，碎成雾”。大水“向两边涌去”时，“平平的，大大的，如飞毯抖落”。 (波澜壮阔)“柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。”有坚忍不拔的精神。雄伟壮阔、刚柔相济 4.朗读第五自然段，这一段主要写什么内容有什么作用 讨论明确：写脚下的石头。用石头来衬托黄河水与命运抗争的意志力之坚强。 复习提示 “黄河之水天上来，奔流到海不复回”，而最能体现黄河奔腾的气势的，莫过于黄河壶口瀑布了，让我们继续品读课文，领略壶口瀑布的磅礴气势。 二、巩固理解 继续品读第3、4、5自然段。 1．作者第二次到壶口看黄河是在枯水季节，他看到了与雨季不同的景象。当狭窄的壶口容不下黄河排排涌来的河水时，有什么奇特的景象发生了？ 浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落；简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。运用了比喻句，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势淋漓尽致地表现出来。 2．作者第二次在壶口见到黄河，对它产生了不同于前次的感受，他想到了什么？ 黄河既有令人震撼的刚强