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人教版小学数学四年级上册每课一练课堂同步练习试题全册
人教版小学数学四年级上册每课一练课堂同步练习试题全册
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人教版小学数学四年级上册每课一练课堂同步练习试题全册
亿以内数的认识
班级 姓名
【学习目标】
1.掌握亿以内的数位顺序表,能够认识亿以内数的计数单位、数位和数级。
2.理解相邻两个计数单位之间的关系。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.读出下面各数,说一说每位上的数字表示什么?
9 56 108 600 1465 5005 3042
2.数一数,填一填。
一个一个地数,10个一是( ),10个十是( ),10个一百是( ),
继续数,试一试吧!10个一千是( )。
继续数,试一试吧!
二、自主探究
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”。
(1)一万一万地数,10个一万是( ),10个十万是( ),10个一百万是( ),10个一千万是( )。
(2)一(个)、十、百、千、万、十万……亿这些都是( )。
(3)通过一万一万的数十万十万的数…想一想:每相邻两个计数单位之间有什么关系?写一写吧!
2.整理数位顺序表,认识数位、数级,体会“位值”的含义。
(1)你能把下表填完整吗?
亿 级
万级
个级
…
万
位
个
位
…
1
3
8
1
9
0
0
0
(2)在用数字表示数的时候,这些计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫作( )。
你知道亿位在哪一级吗?(3)按照我国计数的习惯,从右边起,每( )个数位分成一级。个位、十位、百位和千位就是( )级,万位、十万位、百万位和千万位是( )级。
你知道亿位在哪一级吗?
(4)在这个数中的从右数第一个6在( )位上,表示6个( );从右数第二个6在( )位上,表示6个( )。
说一说其他数位上的数各表示什么?
说一说其他数位上的数各表示什么?
通过以上学习你还有哪些疑问或困惑?
通过以上学习你还有哪些疑问或困惑?
三、同步练习
1. 数一数有多少个小正方体,说一说你是怎样想的?
2.数一数。
(1)一万一万地数,从九十六万数到一百零三万。
(2)十万十万地数,从七十万数到一百万。
(3)一千万一千万地数,从八千万数到一亿。
3.试一试。如果给你1分钟的时间,猜猜你能画几个点估一估,算一算:画一亿个点需要多长时间
自评
☆ ☆ ☆
师评
【学习评价】
同步练习参考答案:
个,25911个。
2.答案略。
3.答案略。
亿以内数的读法
班级 姓名
【学习目标】
1.掌握含两级的数的读法,能正确地读出亿以内的大数。
2.理解读数的法则,学会中间、末尾有0的数的读法。
【学习过程】
一、知识铺垫
1. 从图中你了解到了哪些信息?
再读一读信息中的数,想一想,万以内数怎么读?
2.根据上面的读法,再读出下面各数。
5432 ( ) 4000( )
2008 ( ) 3025( )
二、自主探究
1.整万数的读法(例2)。
千 百 十 万 千 百 十 个
万 万 万
位 位 位 位 位 位 位 位
2 4 9 6 读作:
2 4 9 6 0 0 0 0 读作:
3 0 8 0 0 0 0 读作:
4 0 5 0 0 0 0 0 读作:
①含两级的数,其中的“2496”在( )级,“0000”在( )级。
②说说各个数位上的数表示什么?
6表示( )个万 9表示( )个万
4表示( )个万 2表示( )个万
③所以可以读作:二千四百九十六万或二千万四百万九十万六万。这两种读法,哪种简便?再用这种简便方法读一读。
说一说整万数的读法吧!
说一说整万数的读法吧!
2.含有两级数的读法(例3)。
千 百 十 万 千 百 十 个
万 万 万
位 位 位 位 位 位 位 位
5 4 6 2 1 读作:
6 4 0 7 0 0 0 读作:
1 0 0 3 0 0 4 0 读作:
①上面的数都是( )级的数;先读( )级上的数(多少万)再读个级上的数。
和同桌再说一遍0的读法吧!②万级上的数要按照个级的读法来读,那么个级哪儿的0不读,万级哪儿的0就不读,也就是每级末尾不管有几个0都不
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