人教版小学数学四年级上册每课一练课堂同步练习试题全册.doc

人教版小学数学四年级上册每课一练课堂同步练习试题全册 人教版小学数学四年级上册每课一练课堂同步练习试题全册 PAGE 人教版小学数学四年级上册每课一练课堂同步练习试题全册 亿以内数的认识 班级 姓名 【学习目标】 1.掌握亿以内的数位顺序表，能够认识亿以内数的计数单位、数位和数级。 2.理解相邻两个计数单位之间的关系。 【学习过程】 一、知识铺垫 1.读出下面各数，说一说每位上的数字表示什么？ 9 56 108 600 1465 5005 3042 2.数一数，填一填。 一个一个地数，10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ）， 继续数，试一试吧！10个一千是（ ）。 继续数，试一试吧！ 二、自主探究 1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”。 （1）一万一万地数，10个一万是（ ），10个十万是（ ），10个一百万是（ ），10个一千万是（ ）。 （2）一（个）、十、百、千、万、十万……亿这些都是（ ）。 （3）通过一万一万的数十万十万的数…想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系？写一写吧！ 2.整理数位顺序表，认识数位、数级，体会“位值”的含义。 （1）你能把下表填完整吗？ 亿 级 万级 个级 … 万 位 个 位 … 1 3 8 1 9 0 0 0 （2）在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫作（ ）。 你知道亿位在哪一级吗？（3）按照我国计数的习惯，从右边起，每（ ）个数位分成一级。个位、十位、百位和千位就是（ ）级，万位、十万位、百万位和千万位是（ ）级。 你知道亿位在哪一级吗？ （4）在这个数中的从右数第一个6在（ ）位上，表示6个（ ）；从右数第二个6在（ ）位上，表示6个（ ）。 说一说其他数位上的数各表示什么？ 说一说其他数位上的数各表示什么？ 通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？ 通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？ 三、同步练习 1. 数一数有多少个小正方体，说一说你是怎样想的？ 2.数一数。 （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 3．试一试。如果给你1分钟的时间，猜猜你能画几个点估一估，算一算：画一亿个点需要多长时间 自评 ☆ ☆ ☆ 师评 【学习评价】 同步练习参考答案： 个，25911个。 2.答案略。 3.答案略。 亿以内数的读法 班级 姓名 【学习目标】 1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数。 2.理解读数的法则，学会中间、末尾有0的数的读法。 【学习过程】 一、知识铺垫 1. 从图中你了解到了哪些信息？ 再读一读信息中的数，想一想，万以内数怎么读？ 2．根据上面的读法，再读出下面各数。 5432 （ ） 4000（ ） 2008 （ ） 3025（ ） 二、自主探究 1.整万数的读法（例2）。 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 2 4 9 6 读作： 2 4 9 6 0 0 0 0 读作： 3 0 8 0 0 0 0 读作： 4 0 5 0 0 0 0 0 读作： ①含两级的数，其中的“2496”在（ ）级，“0000”在（ ）级。 ②说说各个数位上的数表示什么？ 6表示（ ）个万 9表示（ ）个万 4表示（ ）个万 2表示（ ）个万 ③所以可以读作：二千四百九十六万或二千万四百万九十万六万。这两种读法，哪种简便？再用这种简便方法读一读。 说一说整万数的读法吧！ 说一说整万数的读法吧！ 2.含有两级数的读法（例3）。 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 5 4 6 2 1 读作： 6 4 0 7 0 0 0 读作： 1 0 0 3 0 0 4 0 读作： ①上面的数都是（ ）级的数；先读（ ）级上的数(多少万)再读个级上的数。 和同桌再说一遍0的读法吧！②万级上的数要按照个级的读法来读，那么个级哪儿的0不读，万级哪儿的0就不读，也就是每级末尾不管有几个0都不