北师大版二年级数学下册《东南西北》教学设计.pdf

名师精编 优秀教案 《东南西北》教学设计 教学内容：北师大版数学二年级下册《东南西北》 教学目标： 知识与技能目标： 1、经历在熟悉的生活环境中辨认东西南北四个方向，培养 方向感，发展空间观念。 2 、在指出一个方向（东、南、西或北）的条件下，会辨认其 余的三个方向。 3 、知道地图上东、南、西、北方向。 教学重点：学会用东、南、西、北描述物体所在的方向；给定一个方 向学会辨认其余方向。 教学难点：知道地图上的方向，能正确辨认现实生活中的方向。 教学准备：课件 教学设计： 一、创设情境，揭示课题。 1、游戏导入： 做一个听口令拍手的小游戏 师：这节数学课，我们一起来拍拍手。听老师口令，看谁听的仔细，拍的 准确。大家起立，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍，上下左 右前后都拍对。你们拍的真棒！在刚才的游戏中， 我们用到了哪些表示方向的词？ 生：上下左右前后。 师：现在我请两名同学到前面面对面再做一遍这个游戏， 同学们仔细观察。 师：为什么同样的口令，他们做的却不一样？ 生：因为他们站的方向不同。 师：看来用前后左右表示还不够清楚，这节课，我们就一起来学习一个新 本领，辨认《东南西北》。 2 、板书课题：东南西北 二、观察探究，辨认方位。 1、认识生活中的东南西北。 活动一、根据太阳的东升西落辨认东、西。 名师精编 优秀教案 师：同学们，请你看看窗外的太阳，你们知道它是从哪个方向升起的吗？ 生：东方。 师：你能用手指一指东面吗？（教室后黑板在东方，把东字卡片贴在板书 右边） 师：那么，傍晚太阳又是从哪个方向落下的呢？ 生：西方。 师：东、西我们可以通过太阳的东升西落来判断，那么老师这里还有两张 卡片，请你们猜一猜这两张卡片上写的什么字？ 生：南、北。 师：同学们真是太聪明了，那这两个卡片应该贴在板书的哪里呢？你能上 来帮我贴一贴吗？ 活动三、慧眼发现 师：这位同学贴的非常正确，那你能发现东南西北有什么规律吗？ 找出规律：东和西相对，南和北相对。 师：这是辨认方向的好办法，咱们来一道填空题。 我的前面是东，我的后面是（ ） 我的右面是西，我的左面是（ ） 我的左面是北，我的右面是（ ） 我的后面是南，我的前面是（ ） 2、在给出一个方向的条件下，辨认其余的三个方向。 活动一：转一转。 师：其实在东南西北的顺序中还藏着一个大秘密呢，请小组同学配合，面 向东站好， 就按照东南西北四个方向的顺序转一转。 看看你能发现它吗？ （小组 活动） 师：这可以说是按照顺时针的方向旋转的，也就是说如果面朝东直接顺时 针转的话， 方向依次是东南西北， 这是辨认方向的又一好办法。 只要告诉我们一 个方向， 就能按顺时针转的方法辨认出其余三个方向。 老师现在面朝东站好， 如 果顺时针转的话，方向是 …… 活动二：指一指。 谈话：老师和你们玩个游戏好吗？下面请 4 名同学到讲台前演示给大家看 一下。先请他们介绍各自是面向哪个方向站立。 4 名学生相对站立指同一方向。老师喊：东 西 南 北，学生听口令指方向 谈话：从刚才 4 名同学面对的方向不同所指的方向来看， 你们能发现什么