《孟子两章》导学案和答案.pdfVIP

《孟子二章》导学案 《得道多助失道寡助》 ■＞学习目标： 1、 掌握课文的思想内容（中心论点） 。 2、 学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。 3、 掌握课文的论辩语言。（难点） 掌握课文的论辩语言。 第一课时 预习目标 1、 掌握文章的重点字词，了解作者及写作背景。 2、 反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。 预习重难点：理解性背诵 预习过程 一、 了解作者及文章出处。 1、 这两篇文章都出自于 。作者孟子，名 , 是战国时期著名的 家, 家。他是孔子之孙孔饭的再传弟子 ，是继 以后 家学派的 代表人物，与孔子合称 ，有 之称。 2、 〈〈孟子》 家学派的经典著作之一，记叙了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修 养。孟子的政治主张主要是： 。主张和平，反对战争。 二、 给加点字注音。 1、舜发于缺亩之中 2、胶鬲举于鱼盐之中 3、曾益其所不能 4、入则无法家拂士 三、熟读课文，思考下面的问题： 1、朗读课文，找出文中的排比句，读出节奏。 2 、这两篇文章的论点分别是什么？他们提出、 阐述论点的方式有什么相同之处和不同之处 ? 四、找出文中的四个通假字，并解释。 附：习题答案 预习题答案：一、 1、《孟子》，轲，思想家，教育家，孔子，儒，孔孟，亚圣 2、儒，兼爱、 非攻二、 1、田间、田地 2、被选拔，被任用 3、通“增” 4 、通“弼”，辅佐三、 1、略 2、 第一则的论点是：天时不如地利，地利不如人和，并经议论，得出“得道者多助，失道者寡 助”这一结论；第二则短文的论点是： “生于忧患，死于安乐。”他们主要都是针对最高统治 者来说的。这两则短文都用了类比论证的手法：第一则以战争中的情况作为事例，强调“天 时不如地利，地 利不如人和，”然后类推出治国的道理；第二则，从个人的事例说起，最后 归结到统治者治国上。 两则短文提出论点的方式不尽相同： 第一则短文的论点在文章中间部分点明， 然后对论点进 行了进一步的解释和阐述；第二则短文在文章结尾处揭示出论点，不再对论点进行解说。 。〈〈孟子二章》导学案 ［学习目标］: 1. 积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象；了解〈〈孟子》散文的特点，理解孟子 的政治主 张；背诵两篇短文，积累名言警句。 2. 反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力；学习古人说理论证的方法，品味对 比、排比等修辞 的表达效果。 3. 理解“天时”地利” “人和”与“得 道多助”失道寡助” ，增强对国家安定团结的政治局 面的 认识；理解“生于忧患，死于安乐”的含意。并从中得到教益，增强忧患意识，以乐观 的态度对待生活。 课时安排：两课时 第一课时〈〈得道多助，失道寡助》 引读 1、 这两篇文章都出自于 。作者孟子，名 , 是战国时期著名的 家, 家。他是孔子之孙孔饭的再传弟子 ，是继 以后 家学派的 代表人物，与孔子合称 ，有 之称。 2、 〈〈孟子》 家学派的经典著作之一，记叙了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修 养。孟子的政治主张主要是： 。主张和平，反对战争。 自读 二、 译读课