北师大版数学四年级上册：旋转与角教案.pdf

旋转与角 教 学目标： 1、通过操作活动， 认识平角、周角。 2 、能辨认生活中的平角与周角。 [来源 :ZXXK] 教学重难点： [来源 学科 网 Z.X.X.K] 1、认识平角、周角。 2 、能说出生活中的平角与周角。 教学准备： 每人用两根硬纸条做一个活动角。 教学过程： （一）动手操作，认识平角和周角。 [来源:ZXXK] 1、转一转，说一说 （1）一人用活动角转出各种角， 让同桌说一说是什么角 （2 ）一人说一人转 （3）复习锐角、直角、钝角和角的组成部分。 （4 ）我们 可以把角看成是一条射线围绕它的端点旋转而成的，这个端 点就是角的顶点， 这条射线就是角的边。 2 、认识平角和周角 （1）师演示平角和周角，让学生说一说是什么角。 （2 ）用自己 的话说一说什么是平角，什 么是周角。 （二）试一试 1、说一说生活中的周角和平角。小组交流再全班交流。 2、上述图案是围绕哪一点转动的，并找找图中有哪些角。 （三）练一练 1、说一说每个钟面上时针 和分针组成 的角是什么角。 2 、在点子图上分别画出锐角、直角、钝角和平角让学生独立完，再小组交流。 （四）说说生活中的平角与周角 [来源:Zxxk] 1、试一试：第 1 题学生在说平 角和周角时，要引导学生说明平角和周角是如何构成的， 如人竖直倒立后身体与单杠形成了平角。 2 、说说生活中你还看到了哪些平角与周角。 第 1页/共 2页 （五）课堂作业 教材第 25 页第 1 题 （六）课堂小结 1、在生活中，除钟表外，还有不同用途的计量表，它们的 共同特点是围绕一个点旋转。 2 、指针转到不同的位置有不同的角，让学生说说指针在什 么位置时，与指针在零点时构 成了什么角。 可先画一 画，再说一说 板书设计： 旋转与角 [来源:ZXXK] 锐角 直角 钝角 平角 周角 教学反思： 第 2页/共 2页