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小学部编版语文
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《难忘的泼水节》片段赏析
师:为什么1961年的泼水节特别令人难忘呢?
生:因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
师:课文哪一段写这个内容?(第二段)指名读
生读:今年,傣族人民特别高兴,因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。
师:谁能给“特别”换个词吗?
生:非常十分
师:把“特别”换成“非常或十分”再读读这个句子。
谁能把傣族人民的特别高兴的心情读出来?
师:周总理是人民的好总理,为了祖国的建设,人民的幸福,他孜孜不倦地工作。1966年邢台发生大地震,68岁的周总理乘飞机从北京赶到石家庄。在地震中心——隆尧县余震不断,非常危险,大家劝周总理休息一夜,明天再去。周总理说,“那里的群众受了那么大的灾,做为共和国的总理,我不在第一时间去看望他们,怎么能行呢?”当天下午,周总理的飞机落在村子的晒谷场上。群众非常激动,2000多人从四面八方涌来,欢呼声掌声淹没了飞机螺旋桨的轰鸣声。“周总理来了,我们就有救了!”呼声震天动地。周总理就是这样,他关心人民总是比关心自己多得多。
生:带着对周总理的敬爱之情齐读第二段。
师:孩子们,课文哪些句子写周总理泼水呢?请认真默读全文找一找,用线画下来(板书:泼水)“开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。”
师:曾老师要表扬你,读准了多音字“盛”(出示课件),谁还能给他组个词?(盛饭盛水)还有一个音读什么?(盛开茂盛)谁再来读一读?
师:我们来看看总理是怎样拿着柏树枝蘸了水向人们泼洒的。(播放动画)谁能边读边演?个别读,齐读。
(出示图片)这一天,周总理一手拿着笔,一手按着本子正在认真写字。
扫地时,我们一手——,一手——。吃饭时,我们一手——,一手——
而今天周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
师:周总理祝福他们什么?
师:清清的水泼到白发苍苍的老爷爷身上,周总理祝福他;
生:周总理祝福他健康长寿!
生:周总理祝福他福如东海,寿比南山!
师:清清的水泼到年轻的小伙子身上,总理祝福他;
生:清清的水泼到年轻的小伙子身上,总理祝福他事业有成,家庭美满!
师:泼到天真活泼的孩子身上,总理祝福他
生:泼到天真活泼的孩子身上,总理祝福他学习进步!茁壮成长!
师:周总理泼的是水,也是对傣族人民的祝福!(板书:人民祝福)得到总理祝福的傣族人民是多么开心啊!傣族人民——(齐读)一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。
泼出去的水越多,送出去的祝福也越多,谁再读?
生读
师:多么热闹啊!多么开心啊!我感受到浓浓的祝福了!
师:(板书爱心桃):总理祝福人民,人民祝福总理,总理和人民心连心,这一年的泼水节特别开心,所以人们情不自禁地说:
清清的水,泼呀,洒呀!周总理和傣族人民笑哇,跳哇,是那么开心!
师:你的朗读,让老师仿佛听到了那一阵阵的欢声笑语!
傣族人民也情不自禁地说:
“多么幸福哇,1961年的泼水节!
多么令人难忘啊,1961年的泼水节!”
师:(出示句子)“多么幸福哇,1961年的泼水节!”这句话把“多么幸福”放在后面说一说!“1961年的泼水节多么幸福哇!”
读一读,说说你喜欢哪一句?为什么?(把一句变成两个半句,让人感觉特别幸福,也让人深深地记住这一年是1961年!)
师:47年过去了,傣族人民依然清楚的记得,身穿傣族服装,和他们一起载歌载舞的周总理。(男同学读)
多么幸福啊,1961年的泼水节!
多么令人难忘啊,1961年的泼水节。
师:傣族人民不会忘记给他们送去祝福的周总理。(女同学读)
师:傣族人民永远不会忘记深深爱着他们的周总理。(齐读)
师:这样的句子读起来朗朗上口,我们也学着说一说。
(出示句子)敬爱的周总理多么和蔼可亲啊!这个句子谁能改一改?
多么________,敬爱的周总理!
多么________,傣族的泼水节!
多么________,_____的_______!
多么________,火红火红的凤凰花!
教学反思:
本文记述的是一个充满温情的故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好,最吉祥的日子。而1961年的泼水节,又是傣族人民最幸福,最难忘的一个泼水节。敬爱的周总理的到来,使傣族人民沸腾了,
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