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我是学习的主人-教案 我是学习的主人-教案 PAGE 我是学习的主人-教案 《我是学习的主人》教学设计 教材分析： 《我是学习的主人》是湖北教育道德与法治三年级上册第一单元第一课的内容。作为一名学生，学习是我们的任务。我们是学习的主体，对自己的学习负责是必然要求，养成良好习惯、学会合理规划自己的时间是取得学习成功的法宝。明确并执行正确的学习态度与习惯，将为第二课与好书交朋友的内容奠定基础。 教学目标： 【知识与能力目标】 能判断何为良好的学习态度。 能判断何为良好的学习生活习惯。 能为自己量身定制学习生活时间表。 【过程与方法目标】 能端正自身学习态度，做到对自己的学习负责。 能够养成良好的学习习惯，并用自制时间表约束自己。 【情感态度价值观目标】 通过本课的学习，能够意识到自己是学习的主人，增强对自身学习生活方面的责任心，能够培养良好的学习习惯，学会合理利用时间，约束自身，劳逸结合，快乐学习。 教学重难点： 教学重点：对自己的学习负责。 教学难点：制定学习习惯计划表与时间表。 课前准备： 教师制作多媒体课件。 教学过程： 导入新课 情境导入：学习态度万花筒（见课件） 教师小结：我们现在是小学生，学习是我们自己的事，自己的事就要自己负责。我们要能够分辨正确的学习态度与方法，并运用到自己的学习生活中去，做父母眼中的好孩子，老师与同学眼中的好学生。今天，我们来共同学习：第一单元《我学习，我成长》的第一课我是学习的主人（板书）。 学习生活放大镜 活动一：课堂中的同学们 见课件 问：（1）哪些同学的想法是正确积极的哪学同学的想法需要纠正 总结正确的听课态度。 学生回答。 课堂学习不仅是个人参与的活动，更是整个班级的同学与老师共同参与的活动； 课堂是学习的主阵地，学会听课是第一步。 【设计意图】（通过此活动，让学生明白什么是正确的听课态度。） 活动二：遇到难题怎么办 见课件 问：（1）大家平时遇到难题会怎么办？ （2）小明的做法对吗？他真的是“好学生”吗？小芳真的是“差学生”吗？ 学生回答 遇到难题积极解决是正确的，但要用正确的方法； 独立思考，诚信做人。 【设计意图】（通过此活动，让学生学会正确处理难题，树立正确的价值观，对于成绩要取之有道，其他事情亦是如此】 我的责任我来担 活动三：养成良好习惯 见课件 问：（1）同学们平时都有哪些好习惯，或者有哪些坏习惯需要改正？ （2）一起完善“良好习惯养成计划表” 学生回答 学习与生活井然有序才能更高效地学习； 养成良好习惯将受益终生。 【设计意图】（通过此活动，让学生有养成好习惯的意识，并且努力贯彻执行下去。） 时间都去哪儿了 活动四：时间时间你慢点走 见课件 问：（1）时间对大家是平等的，为什么有些人可以做更多事？ （2）大家知道哪些关于时间的名言、诗句或俗语？ 学生回答 相关链接： 1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2、一年之计在于春，一日之计在于晨。 3、花有重开时，人无再少年。 4、光阴似箭，日月如梭。 5、少壮不努力，老大徒伤悲。《长歌行》 6、莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞） 7、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。颜真卿《劝学》 8、逝者如斯夫，不舍昼夜。 （孔子） 9、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明） 10、抛弃时间的人,时间也抛弃他。（莎士比亚） 11、时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。（郭沫若） 12、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。（鲁迅） 【设计意图】（通过此活动，让学生明白时间的宝贵，增强珍惜时间的意识。） 活动五：动手完成我的时间计划表 带领学生制作属于自己的时间计划表 【设计意图】（通过此活动，让学生亲手制定时间计划表，由意识转化为行动，督促自己去执行，以达到一个良好的学习与生活的状态。） 课堂小结：我们是学习的主人，想要拥有好的学习成绩，必须要有好的学习态度、学习习惯与学习方法。直面困难，坦然面对自己的不足，合理利用时间，学会制定计划并去实施，在不断的坚持中会成就一个更优秀的自己。 板书设计 我是学习的主人 学习生活放大镜 我的责任我来担 好习惯，早养成 我的好习惯养成计划 时间都去哪儿了 时间时间你慢点走 我的时间利用计划表 教学反思： 本节是道德与法治三年级上册第一单元第一课的内容，教学过程中需要注意方法调动学生的学习热情。用小组讨论、亲自动手等方式，从最贴近学生的生活实际出发，逐步上升到意识高度，再引导学生实践本课的教学目标。教学过程中需要把控学生的思考与讨论方向，避免课堂稍显混乱。