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人教版八年级上册物理知识点总结 人教版八年级上册物理知识点总结 PAGE PAGEPAGE 24 人教版八年级上册物理知识点总结 第一章 声现象 一、声音的产生与传播： 1、声音是由物体的振动产生的。 举例：人靠声振带动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声，风声是空气振动发声，管制乐器靠里面的空气柱振动发声，弦乐器靠弦振动发声，鼓靠鼓面振动发声，钟靠钟振动发声等。 2、振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。 解释：因为原来发出的声音仍在继续传播，发声的物体一定振动，有振动不一定能听见声音。 3、发声体可以是固体、液体和气体。 4、声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放） 5、声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢； 6、真空不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话交谈； 7、声音以声波的形式传播； 8、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速的大小跟介质的种类和温度有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为340m/s； 9、回声：听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在以上（教室里听不见老师说话的回声，狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合，听见回声的最小距离为17m）；回声的利用：测量距离（车到山的距离，海的深度，冰川到船的距离）； 二、我们怎样听到声音： 1、人耳的构成：人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成； 2、听到声音正常传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音. 3、耳聋的分类：鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋；听觉神经处出障碍是神经性耳聋。 4、骨传导：靠头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉。例子：贝多芬耳聋后听音乐、我们说话时自己听见的自己的声音。（注：骨传导的性能比空气传声的性能好。） 5、双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同。应用：判断声源方位的现象。（我们听见立体声就属于双耳效应的应用） 三、声音的三个特征 1、音调：人感觉到的声音的高低。音调跟发声体振动频率有关，频率越高音调越高；频率越低音调越低。（物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快?频率越高。频率单位次/秒又记作Hz） 2、超声波和次声波：人耳感受声音频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；应用：次声波有大象靠次声波交流、地震、火山爆发、台风、海啸产生次声波；超声波有猫狗等动物听觉、B超等。 3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。（物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。）振幅越大响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。 4、音色：由物体本身决定。应用：人们根据音色能够辨别乐器或区分人、可以看西瓜熟没、瓷碗的好坏等。 四、噪声的危害和控制 1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、物理学角度，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3、人们用分贝（dB）来划分声音等级：听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB?。 4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 五、声音的利用 1、传递信息（医生查病时的“闻”，打B超；敲铁轨听声音；超声波基本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等） 2、传递能量（飞机场旁边的玻璃被震碎；雪山中不能高声说话；一音叉振动，未接触的音叉振动发声；超声波的能量大频率高可用来打结石、清洗钟表等精密仪器） 第二章 光现象 一、光的传播： 1、光源：本身能够发光的物体。 分类：人造光源（如电灯、点燃的火把、油灯、燃烧的蜡烛等）自然光源（太阳、水母、萤火虫、恒星） 说明：光源指的是自身能发光的物体，不包括反射光的情况。如月亮是靠反射太阳的光、自行车的尾灯、公路上的交通标志牌及放电影时的银幕的光等。 2、光在同一种均匀介质中沿直线传播。 说明：如果介质不均匀，即使在同一种介质中，光的传播路线也会发生弯曲。如地球周围的大气层是不均匀的，海拔越高，空气越稀薄，太阳光进入大气层后，传播方向就会发生弯曲，早晨当太阳还在地平线以下时，我们就看见它了。 3、光线：光线并不是真实存在的，而是为形象、直观的表示光的传播路线和方向，方便研究光学现象而假设虚构的，是一种理想化的物理模型。 4、常见关于光直线传播的现象：①激光准直②影