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人教版高中化学选修全册说课稿 人教版高中化学选修全册说课稿 PAGE 人教版高中化学选修全册说课稿 人教版高中化学选修4《化学反应原理》全册说课稿 各位老师大家好！ 我要说课的内容是人教版高中化学选修4《化学反应原理》，依据新课标理念，教育改革精神，课程标准的要求及学生的实际情况，下面我对本册书作如下说明： 教材的地位和作用 选修4《化学反应原理》是高中化学八大课程标准之一，是在高一必修课基础之上，根据学生的个性发展所设置的课程模块。重在学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产生活和科学研究中的应用。旨在帮助学生进一步从理论上认识一些化学反应原理的基础知识和研究问题的方法。 绪言 绪言作为全书的开篇，目的在于让学生从一开头就对本书的基本内容，学习方法有一个初步的了解，并简要的介绍有效碰撞理论、活化分子与活化能的概念模型，以及催化剂对化学科学和化工生产的巨大作用，以起到提纲挈领、激发学生学习化学反应原理兴趣的作用。 教学重、难点 了解化学反应原理的基本学习方法—概念模型法； 有效碰撞和活化分子与活化能的概念模型； 教学方法 通过列举事例；逐步抽象，揭示本质，概念模型法。 课时安排 1课时 第 一 章 化学反应与能量 本章属于热化化学基础知识，其中常涉及的内容有：书写热化学方程式或判断热化学方程式的正误；有关反应热的计算；比较反应热的大小等。 教学目标 了解化学反应中能量转化的原因，能说出常见的能量转化形式； 了解化学能与热能的相互转化，吸热反应，放热反应，反应热等概念； 了解热化学方程式的含义，能用盖斯定律进行有关反应热的计算，从中培养学生观察问题，分析问题，解决问题的能力。 教学重，难点 反应热，燃烧热，中和热的概念； 热化学方程式的书写，运用盖斯定律等方法求有关反应热的计算； 教学方法 采用提出问题——先思后教——及时训练相结合。 课时安排 总课时 6 课时 第一节 化学反应与能量的变化 2 课时 第二节 燃烧热 能源 1 课时 第三节 化学反应热的计算 2 课时 复习 1 课时 第 二 章 化学反应速率和化学反应平衡 化学反应速率，化学反应平衡和化学反应进行的方向等化学反应原理，是在学习了化学反应与能量、物质结构，元素周期律等知识的基础上学习的中学化学的重要理论之一，有助于加深以前所学的元素化合物知识及化学反应的学习，同时，为下一章电离平衡，水解平衡等知识的学习做了铺垫，在中间起到了桥梁的作用。 本章内容是按照：化学反应速率——化学平衡——化学平衡常数——化学反应进行的方向，这个顺序进行安排的。 教学目标 理解化学反应速率的概念，掌握其相关计算； 理解并掌握化学平衡状态的建立，特征，判断，影响化学平衡状态的条件； 提高分析能力和综合运用能力； 教学重、难点 化学反应速率的计算，化学平衡状态的建立，特征和判断；影响化学平衡的条件， 等效平衡，平衡图像，用等效平衡的知识解决问题； 教学方法 比较发现法，讲述法，图像法； 课时安排 总课时 12 课时 第一 节 化学反应速率 1 课时 第二节 影响反应速率的条件 2 课时 第三节 化学平衡 6 课时 第四节 化学反应进行的方向 1 课时 复习 2 课时 第 三 章 水溶液中的离子平衡 这一章是应用前一章所学化学平衡理论，探讨水溶液中离子间的相互作用，内容丰富；理论与实际，知识与技能兼有。电离平衡，水解平衡，沉淀溶解平衡的过程分析，体现了化学理论的指导作用；PH的应用，盐类水解反应的应用，沉淀反应的应用等，展示了相关知识在生产生活中的应用价值，酸碱中和滴定介绍和测定酸碱反应曲线的实验则是学习实验操作的技能。在教学功能上，这一章起着延伸、拓展和巩固前一章所学知识的作用。 教学目标 理解并掌握电解质，非电解质，强弱电解质和电离方程式书写的注意事项； 了解水的电离和溶液的酸碱性知识，掌握水解的定义，实质，类型，规律，以及盐类水解离子方程式