人教部编版五年级语文上语文课外阅读专项训练-含答案.docxVIP

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人教部编版五年级语文上语文课外阅读专项训练-含答案 人教部编版五年级语文上语文课外阅读专项训练-含答案 PAGE 人教部编版五年级语文上语文课外阅读专项训练-含答案 五年级语文上课外阅读专项训练 (一)野菊花(节选) 野菊花!野菊花开在山野里。 有谁见过这般豪放壮烈的花云,有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇,一滩一滩,一坡一坡,灿烂辉煌! 花朵不过一分镍币大小,密密匝匝,重重叠叠,织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦,分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金,让造物主随意倾倒泼洒在这里,叫人心灵久久震颤。 几番秋风秋雨秋霜,山野早已敛去辽阔的绿氅,只把灰褐的脊背袒露世间;曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空,也被铅灰压缩了胸臆;紫燕和鸿雁归飞的呼唤,杳然寂灭在江南的路上,留下水牛与山羊的哞咩,在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色,纵然是檀竹也已落魄,惟独野菊花,却以她野性的勇敢和进取,在这片天空下,这片山野上,举起开放的拓展的金旗,“欲与西风战一场,遍身穿就黄金甲”。 多少墨客骚人奉和酬唱,把菊魂菊意唱彻历朝历代;唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来,这些被驯化、供玩赏的同类,不免沾染着脂粉气、奶油味,显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥,决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花! 1.我能根据文章内容填词语。 开得( ) 一簇一簇的( ) 落魄的( ) 2.文中__________、_________这些词语写出了野菊花长得多,__________、_________这些词语写出了野菊花长得茂盛,__________这个词写出了野菊花的颜色。 3.用“_______”画出文中一个作比较的句子,并说说这样写有什么妙处。 ___________________________________________________________ 4.野菊花具有什么特点? ___________________________________________________________ 5.请你写出描写菊花的诗句。(至少写两句2分) ___________________________________________________________ (二)忆读书 冰心 一谈到读书,我的话就多了! 我自从会认字后不到几年,就开始读书。…七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分”的《三国演义》。 这时,我同时还看母亲针线箩筐里常放着的《聊斋志异》,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。 《红楼梦》是我在十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女生女气,林黛玉的哭哭啼啼,都使我厌烦,还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 我自从1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选、比较…对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去;但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百几千字,也往往使我心动神移,不能自已! 书看多了,从中也得到一个体会:物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,” 一比吓一跳。 因此,某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是: 读书好,多读书,读好书。 1.读下面的句子,找出意思相反的词填在括号中。 (1)话说天下大势,分久必合,合久必分。( )—( ) (2)聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下。( )—( ) 2.读了这篇文章,你知道冰心喜欢读哪一类文章为什么______________________________________________________________________________________________________________________3.冰心读书的体会是“物怕比,人怕比,书也怕比”,她是怎么有这个体会的?在文中找到相关的句子画下来。 ___________________________________________________________4.说说“读书好,多读书,读好书”这句话的含义。

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