人教部编版五年级语文上语文课外阅读专项训练-含答案.docxVIP

人教部编版五年级语文上语文课外阅读专项训练-含答案 人教部编版五年级语文上语文课外阅读专项训练-含答案 PAGE 人教部编版五年级语文上语文课外阅读专项训练-含答案 五年级语文上课外阅读专项训练 （一）野菊花（节选） 野菊花！野菊花开在山野里。 有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ 花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。 几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。 多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！ 1.我能根据文章内容填词语。 开得( ) 一簇一簇的（ ） 落魄的（ ） 2.文中__________、_________这些词语写出了野菊花长得多，__________、_________这些词语写出了野菊花长得茂盛，__________这个词写出了野菊花的颜色。 3.用“_______”画出文中一个作比较的句子，并说说这样写有什么妙处。 ___________________________________________________________ 4.野菊花具有什么特点？ ___________________________________________________________ 5.请你写出描写菊花的诗句。（至少写两句2分） ___________________________________________________________ （二）忆读书 冰心 一谈到读书，我的话就多了！ 我自从会认字后不到几年，就开始读书。…七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分”的《三国演义》。 这时，我同时还看母亲针线箩筐里常放着的《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。 《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女生女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 我自从1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较…对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 书看多了，从中也得到一个体会:物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，” 一比吓一跳。 因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是: 读书好，多读书，读好书。 1.读下面的句子，找出意思相反的词填在括号中。 （1）话说天下大势，分久必合，合久必分。（ ）—（ ） （2）聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下。（ ）—（ ） 2.读了这篇文章，你知道冰心喜欢读哪一类文章为什么______________________________________________________________________________________________________________________3.冰心读书的体会是“物怕比，人怕比，书也怕比”，她是怎么有这个体会的？在文中找到相关的句子画下来。 ___________________________________________________________4.说说“读书好，多读书，读好书”这句话的含义。