部编版八年级语文上册-唐诗五首 课件二.ppt

12 唐诗五首 ;1.有感情地反复朗读、背诵这五首诗，理解作者表达的思想感情。 2.品味诗歌语言，体会诗歌的意境。 3.树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。;野望; 王绩(约589～644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人。唐代诗人。其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。自作《五斗先生传》 ，撰 《酒经》《酒谱》 。; 王绩追慕陶潜，但他并不像陶潜那样能够从田园生活中得到慰藉，故其田园诗时露彷徨、怅惘之情。此诗一洗南朝??饰华靡之习，却发展了南齐永明以来逐渐律化的新形式，已经是一首比较成熟的五律，对近体诗的形式颇有影响。; 野 望;1.首联在全诗中的作用是什么? 2.“树树皆秋色，山山唯落晖”给我们描绘了一幅怎样的画面。 3.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。 4.诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？ 5.概括这首诗的主旨。;1.首联在全诗中的作用是什么? 以平平淡淡的叙述，首先推出薄薄暮色之中，诗人兀立在东皋之上，举目四望，一种莫可明状的孤寂无依的愁绪涌上心头，使之无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平衡色彩，并为中间四句写景提供巧妙的铺垫。 2.“树树皆秋色，山山唯落晖”给我们描绘了一幅怎样的画面。 举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。;3.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。 中间四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山间秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 ;4.诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？ 抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 5.概括这首诗的主旨。 全诗写的是秋色中的山野，在闲适的情趣中，流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。;;黄鹤楼; 崔颢（约公元704—754年），汴州（今河南开封市）人，唐朝诗人，唐玄宗开元11年（公元723年）进士。《旧唐书·文苑传》把他和王昌龄、高适、孟浩然并提,但他宦海浮沉，终不得志。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。; 崔颢中进士做官，从开元年间后期出使河东军幕始，他一生基本远离京城长安外放做官，他宦游天下，四处漂泊，这一漂泊就是20年。这种漂泊无定的生活，使崔颢想念安定的生活，想念起家乡来。在这种背景下，崔颢途经武昌而登临黄鹤楼，目睹黄鹤楼胜景，望夕阳在水气中欲坠，触景生情，写作了《黄鹤楼》这一千古一绝的七律诗。; 黄鹤楼崔颢;1.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼“抒发了怎样的感慨？ 2.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 3.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。 4.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句抒发了诗人怎样的情感？ 5.五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？;1.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了怎样的感慨？ 对人去楼空、物是人非的强烈感慨。 2.诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。;3.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。 明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。 4.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”两句抒发了诗人怎样的情感？ 抒发了诗人的思乡之情。 ;5.五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ 反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。;1.李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。 该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。; 2.你还知道哪些写乡愁的诗句。 今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 若为化得身千亿，散上峰头望故乡。 ;上有天堂， 下有苏杭。;苏堤春晓;曲院风荷;断桥残雪;柳浪闻莺;花港观鱼;雷峰夕照;三潭印月;使 至 塞 上 王维;王