人音版八年级上册音乐精品教案.doc

人音版八年级上册音乐精品教案 人音版八年级上册音乐精品教案 PAGE PAGEPAGE 62 人音版八年级上册音乐精品教案 人音版八年级上册音乐精品教案 目 录 第一单元 七子之歌 第一课时：大海啊，故乡 第二课时：《我的中国心》《七子之歌—澳门》 第三课时：东方之珠 第二单元 多彩音乐剧 第一课时：雪绒花 第二课时：回忆 第三课时：欣赏《云中的城堡》《总有一天》 第三单元 雪域天音 第一课时：献上最洁白的哈达 第二课时：天路 第三课时：欣赏《阿玛勒火》《正月十五那一天》 第四课时：欣赏《热巴舞曲》 第四单元 音诗音画 第一课时：我的祖国 第二课时：沃尔塔瓦河 第三课时：欣赏图画展览会 第四课时：黄鹤的故事 第五单元 国乐飘香 第一课时：彩云追月 第二课时：雨打芭蕉 第三课时：小放驴 第四课时：欢乐歌 第一单元 七子之歌 第一课时：大海啊，故乡 一、单元目标分析： 本单元《七子之歌》为弘扬爱国主义精神的音乐作品。本单元着重陈述中国这个东方大国，有对数千年文明荣耀的赞颂；也对百年受帝国主义凌辱的苦难屈辱的回顾；更有对三十年来改革开放，香港、澳门回归祖国的赞颂及对祖国统一和复兴的祝愿。音乐借对历史、对民族、对山河、对亲人、对恋人的深情讴歌，其抒情性更强，音乐表情手段丰富，表演形式更多彩。 引导学生理解歌曲和乐曲内涵，体会歌曲和乐曲情感，在学生演唱歌曲、分析演唱风格、聆听、体验、感悟音乐内涵的过程中，激发情感。 二、课时教学内容 一课时：学唱歌曲《大海啊故乡》 三、课时目标分析 1、 知识目标: 引导学生能用圆润、流畅、舒展的歌声深情地演唱歌曲《大海啊,故乡》; 2 、情感目标:通过学唱歌曲,引导学生积极参与教学活动,体验歌曲表达的情感,培养学生积极的生活态度,激发他们热爱大海,热爱家乡热爱生活的美好情感。 3、过程与方法:以分析,比较,体验,合作的方式,引导学生主动参与欣赏,了解掌握旋律,节拍,节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性,联系学生生活经验通过创编环节的练习,培养音乐创新能力。 四、教学重、难点 教学重点:用圆润、舒展的声音演唱歌曲;用坚定而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点:体会附点、切分节奏在歌曲中的作用；结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动 。 五、课型：唱歌课 六、教学准备：多媒体课件、钢琴、 七、教学过程 ? (一)创设情境: 导入语:诗人说,大海是一首诗;画家说,大海是一幅画;音乐家说,大海是世界上最美最美的交响乐。你听！这是什么声音 ?(播放自然声响:海浪声) ?学生:是海浪冲击岩石的声音。 ?(播放多媒体课件:大海潮起潮落 海滩风光) 随着优美的音乐作背景,教师有感情的提示:“当你漫步在海边,迎面吹来阵阵凉爽的海风,脚下踩着松软的沙地,那是怎样的一种惬意啊,你会想到什么?看到什么” 学生:我仿佛看到湛蓝的大海波涛起伏的样子”“我想到各种各样的海鸟上下翻飞,海边人们有的在悠闲地散步,有的在大海的怀抱中尽情地畅游,简直就是一幅人与大自然和谐的画面……” 教师:“的确,大海有时平静得象个可爱的孩子,任你抚摩畅游;但有时却奔腾怒吼,掀起狂澜,让你胆战心惊,不可一视。今天老师就给大家带来一首关于大海的歌。让我们一起来感受歌中的大海是什么样子的” (设计思路:这里采用情境教学的方法导入,借助多媒体展示大海的画面,随着优美的音乐作背景,教师有感情的朗诵,创设意境。并根据学生已有的生活经验激发想像,使得教学一开始就引起学生积极的健康的情感体验,主动参与到课堂教学中,提高学习的积极性,使学习活动成为快乐的事情。) (二)聆听感悟: 1、初听音乐:播放歌曲《大海啊,故乡》，初步感受歌曲 提问：歌曲可分为几段情绪怎样 生答：…… 师结：歌曲可分为两段，并加尾声。第一段是第1-2乐句，第二段是第3-6乐句，尾声是第7-8乐句，曲式结构为A+B+尾声；A乐段：亲切地、弱；B乐段：激情地，强；尾声：深情地，缓慢。 提问:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象 学生1:歌词质朴深情,借助对大海的思念与赞颂,抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。 学生2:歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象,显得较为平和,这是由三拍子的节拍特点以及优美起伏的旋律,舒展的节奏所决定的 2、复听音乐:体验歌曲 教师深情地范唱，学生随琴声哼唱歌声并划拍,体验三拍子节拍特点,加深对歌曲的印象 (设计意图：以听唱法代替视唱歌谱,降低学习难度) 思考：此时此刻在你的头脑里浮现出一个什么样的大海？ 生答：安静的、沉睡的、雄伟的…… （答案不要求统一，只要是真情实感） （三）发声练习 导入语：同学们可以用你们最美的声