马克思主义基本原理概论思政课实践教学“主题研讨”参考主题.docx

PAGE 1 - 马克思主义基本原理概论思政课实践教学“主题研讨”参考主题 1.“当代大学生为什么要学习马克思主义？” 研讨目标：理解马克思主义的当代价值 理论重点：当代大学生学习马克思主义的原因 具体建议： 马克思主义自诞生以来，在世界上产生了巨大的影响，改变了世界尤其是中国的历史进程。时代在变化，社会在发展，马克思主义基本原理依然是科学真理。马克思主义在当今世界不但没有过时，而且日益焕发出旺盛的生命力。 具体原因包括：马克思主义是观察当代世界变化的认识工具；马克思主义是指引当代中国发展的行动指南；马克思主义是引领人类社会进步的科学真理。 2.“你信吗？当代“迷信”现象分析” 研讨目标：批判唯心主义世界观，坚持马克思主义唯物主义世界观 理论重点：唯心主义的错误 具体建议： 在当今的现实生活中，算命、风水、星座、烧香拜佛等各种封建的、现代的迷信现象不时出现，如何看待这种现象？如何分析这种现象的唯心主义性质，这是坚持马克思主义唯物主义世界观面对的一个重要问题。 马克思主义认为，物质是世界的本原，世界统一于物质。世界的物质统一性首先体现在，意识统一于物质。世界的物质统一性还体现在，人类社会也统一于物质。世界的物质统一性原理是马克思主义的基石，有助于我们树立唯物主义科学世界观，反对唯心主义，为我们进一步确立正确的世界观、价值观和人生观奠定坚实的基础。 3.“坚持联系和发展的观点有何现实意义？” 研讨目标：坚持马克思主义唯物辩证法 理论重点：联系和发展观点的内容及其意义 具体建议： 唯物辩证法认为，世界上的万事万物都处于普遍联系之中，普遍联系引起事物的运动发展。联系和发展的观点是唯物辩证法的总观点和总特征。 恩格斯在谈到事物普遍联系的“辩证图景”时指出，“当我们通过思维来考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面”。联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。联系具有一系列特点：首先，联系具有客观性。其次，联系具有普遍性。再次，联系具有多样性。最后，联系具有条件性。 马克思主义关于事物普遍联系的原理，要求人们从联系的眼光看待事物，善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性观念。（具体例子） 事物的相互联系包含事物的相互作用，而相互作用必然导致事物的运动、变化和发展。发展是前进的、上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西，旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。新事物是不可战胜的， 马克思主义关于事物永恒发展的原理，要求人们善于用发展的眼光分析解决问题。（具体例子） 4. “真理是多元的吗？” 研讨目标：分析真理多元论的错误，明确真理的客观性、一元性 理论重点：真理多元论的错误 具体建议： 在当今的现实生活中，真理多元论不时出现，如何看待这种观点？如何分析这种观点的错误，是能否坚持马克思主义真理观的一个重要问题。真理的客观性指真理的内容是对客观事物及其规律的正确反映，真理中包含着不依赖于人和人的意识的客观内容。真理的客观性决定了真理的一元性。真理的一元性是指在同一条件下对于特定的认识客体的真理性认识只有一个，而不可能有多个。真理的客观内容就是客观事物的实际状况，而特定条件下客观事物存在和运动的实际状况也是特定的唯一。在同一条件下，人们对同一客观事物的多种不同认识中只有一种属于真理性的认识，即与特定的认识客体的状态、本质和规律相一致的认识才是真理。尽管由于认识主体在立场、观点、方法等方面的差异，会导致人们关于同一客体的认识结果往往有所不同，有时甚至截然相反，但这并不表明多样的观点都是真理。认识是多元的，但真理是一元的。 5.“人工智能是人类发展的威胁吗？” 研讨目标：分析人工智能威胁论的错误，明确科学技术的社会作用 理论重点：科学技术的社会作用 具体建议： 随着当代人工智能技术的迅速发展，“人工智能威胁论”不时出现。英国著名物理学家斯蒂芬·霍金在多个场合表示，运用人工智能技术制造独立思考的机器最终可能超过或战胜人类，从而将威胁人类的生存，“人工智能的全面发展可能导致人类的灭亡” 。 特斯拉首席执行官埃隆·马斯克更认为，人工智能的潜在危险性超过核武器，“研究人工智能就像召唤恶魔一样。就像所有的神话中画着法阵捧着圣水的邪恶巫师一样，每个巫师都声称自己可以控制恶魔，但没有一个最终成功的。”微软公司创始人比尔·盖茨也表示，“未来几十年，机器智能将变得十分强大，从而引人担忧。我认同埃隆·马斯克等人的观点，我也不明白有些人为什么毫不担忧。”如何看待这种“人工智能威胁论”？ “人工智能威胁论”，只强调了科学技术的负效应，没有辩证地看待科学技术的社会作用。科学技术是一把双刃剑，但积