马克思主义基本原理概论思政课实践教学社会访谈活动参考主题.docx

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马克思主义基本原理概论思政课实践教学社会访谈活动参考主题 选择一:《在抗击疫情中读懂马克思主义》 实践基地:抗议过程中涌现的英雄人物、感人事迹。 教学目的:通过参观和访谈,明确马克思主义的当代价值和中国特色社会主义的制度优势。 教学重点:马克思主义是指引当代中国前进的指南 教学建议:追寻中国战‘疫’历程中涌现出的英模人物、基层典型、身边人物及其感人事迹,从马克思主义的基本原理的视角出发,结合习近平总书记疫情期间的重要论述,谈一谈中国战“疫”中体现出的马克思主义的基本原理。 选择二:《马克思主义是当代中国发展的行动指南》 实践基地:天津历史博物馆(革命)、天津滨海新区、天津农村 教学目的:通过参观和学习,从历史、现实和未来三个维度,充分认识坚持马克思主义对中国社会发展的重要意义,从而深入理解马克思主义的当代价值。 教学重点:当代中国发展为什么要把马克思主义作为行动指南。 教学建议: 马克思主义自诞生以来,在世界上产生了巨大的影响,改变了世界的尤其是中国的历史进程。时代在变化,社会在发展,马克思主义基本原理依然是科学真理。马克思主义在当今世界不但没有过时,而且日益焕发出旺盛的生命力。马克思主义是指引当代中国发展的行动指南。 近代以来,由于封建统治者的腐败无能和西方列强的欺凌,中华民族陷入灾难深重的境地。无数仁人志士为了挽救民族危亡、实现民族复兴而前仆后继,但都未能改变中国人民的悲惨命运。马克思主义传入中国,使中华民族在精神上从被动转人主动。中国共产党在马克思主义指导下,带领中国人民取得了革命、建设、改革的伟大胜利,我国社会发生了翻天覆地的历史性变化,中国人民实现了从站起来、富起来到强起来的伟大转变,中华民族伟大复兴呈现出光明灿烂的前景。我国现代化建设取得的举世瞩目的伟大成就,是马克思主义的现实指导作用和当代价值最直接、最可靠的证明。 在当代中国,马克思主义仍然是指引我们发展的旗帜。不论前进的道路上遇到怎样的困难和挑战,只要我们高举马克思主义的旗帜,高举中国特色社会主义的旗帜,就不会迷失方向,就不会失去信仰。马克思主义是引领当代中国实践的行动指南。马克思主义是我们的“看家本领”,掌握了这一本领,就能够以更宽广的视野、更长远的眼光来思考和把握未来发展面临的一系列重大问题,应对重大挑战,抵御重大风险,克服重大阻力,解决重大矛盾。正是在马克思主义的指导下,中国共产党领导全国各族人民持续走向繁荣富强,我国综合国力和人民生活水平大幅提升。没有马克思主义的思想武器,就不会有我国改革开放和现代化建设的成功。今天,马克思主义已深深扎根于中国,它指导实践的威力已经得到了充分的证明,并将继续指引我们走向更加光明的未来。 选择三:《如何看待现实生活中的各种“迷信”现象?》 实践基地:天津农村、天津某一社区、天津某一高校 教学目的:开展社会访谈活动,可通过设计访谈提纲,采访村党支部书记、社区街道党组织书记、高校基层学院党支部书记等党员领导干部或相关领域专家学者、模范人物等开展访谈活动。了解迷信现象在当代的表现、原因、危害及其错误实质,从而坚定马克思主义唯物主义世界观。 教学重点:迷信现象带来危害及其错误实质。 教学建议: 在当今的现实生活中,算命、风水、星座、烧香拜佛等各种封建的、现代的迷信现象不时出现,如何看待这种现象?如何分析这种现象的唯心主义性质,这是坚持马克思主义唯物主义世界观面对的一个重要问题。 马克思主义认为,物质是世界的本原,世界统一于物质。世界的物质统一性首先体现在,意识统一于物质。世界的物质统一性还体现在,人类社会也统一于物质。世界的物质统一性原理是马克思主义的基石,有助于我们树立唯物主义科学世界观,反对唯心主义,为我们进一步确立正确的世界观、价值观和人生观奠定坚实的基础。 选择四:《改革在社会发展中起什么作用?》 实践基地:天津某一社区、天津滨海新区、天津农村 教学目的:通过参观和学习,认识改革在中国社会发展的重要作用。 教学重点:改革的实质和作用 我国自20世纪70年代末以来进行的改革,取得了巨大的成就。当前,我国已经进入了全面深化改革的历史新阶段。那么改革在社会发展中起什么作用?这是马克思主义唯物史观的一个重要内容。 社会基本矛盾运动的结果,不仅表现为通过革命实现一种新的社会制度取代旧的社会制度,而且表现为通过改革实现社会制度的自我调整和完善。改革是同一种社会形态发展过程中的量变和部分质变,是推动社会发展的重要动力。改革在社会历史发展中的重要作用集中表现在:它是在一定程度上解决社会基本矛盾、促进生产力发展、推动社会进步的有效途径和手段。在一定社会形态总的量变过程中,当社会基本矛盾发展到一定程度但又尚未激化到引起社会革命的程度时,就需要依靠改革的途径或手段,来改变与生产力不相适应的生产关系和与经济基础不相适应的上层建筑。改革所涉及

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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