人教版小学二年级数学下册期末测试题及答案.docVIP

人教版小学二年级数学下册期末测试题及答案.doc

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人教版小学二年级数学下册期末测试题及答案 人教版小学二年级数学下册期末测试题及答案 PAGE 人教版小学二年级数学下册期末测试题及答案 人教版二年级数学下册期末考试试卷 班级________姓名_________成绩________ 一、我会填。(22分) 1、下面的图形通过平移重合的有(   ),通过旋转互相重合的有(  )。 2.把12个梨平均份给(  )只小猴,每只小猴分得(   )。 3.每架钢琴售价为9979元,约是(        )。 4.黄河是我国第二大河,全长5464千米,读作:(             )。 5.3986是(   )位数,最高位是(    )。 6.接着画,填上时间。 7.比470多320的数是(      )。 8.右面的图形里有(  )个锐角,(  )个钝角。 9.找规律填数:13、26、39、(  )、65、(  )。 10.用一个1,一个7和两个0组成四位数,最大的数是(   ),最小的数是(   )。 11.在□里填上不同的数: 9  27>9563       9  27>9563     9  27>9563 二、我会选,把正确答案前面的序号填在(  )里。(5分) 1. 1. 2.最大的四们数和最大的三位数相差(     )。 (1)90    (2)900     (3)9000 3.一个四位数,中间有一个零或两个零时,(    )。 (1)只读一个零     (2)读两个零     (3)一个零也不读 4.得数是6的算式有(     )。 (1)18÷3     (2)54÷6     (3)30÷5 三、我来当老师,对的在( )里画“√”,错的画“╳”。(5分) 1.9个一、8个十、5个百和4个千组成的数是9854。      (  ) 2.供应小学有学生1304人,约是1300人。           (  ) 3.一千克铁比一千克棉花重。                 (  ) 4.42÷7>36÷4>35÷7                    (  ) 5.按一定的规律填数:100、90、81、73、(  ),括号里的数应该是66。 (  ) 四、我会算。(32分) 加、减、乘、除我都会。 9300-500=   76+23=    48÷6=     50-35= 72÷9=    440-150=     7×3=     25+38=  530-370=    5×9=    36÷9=     6×7=   我能估算。 482+146≈   587-215≈    318+279≈    741-309≈ 我知道我能算对。 64÷8÷2=    20÷5×6=    5×8+23=   36÷4÷3= 7×9-17=    6×6+15=   64÷8×7=    3×3×8=  40÷5×8=    72÷8×5=   2×9÷3=    63÷7×6= 4.“>”、“<”或“=”填在哪? 36÷6×7   35÷7×8        8×7+14   9×6+16 3×2÷2   6×6÷9         72÷8×5   2×3×9 五、解决问题。(36分) 1.看图列式。 2. 3.面是松原市2005年7、8、9月天气情况统计表。 (2)多云天数是有风天数的(  )倍。 (3)请你根据上面统计图猜想一下2006年7、8、9月份晴天数约是(  )天,雨天约是(  )天。 4. 5. 问题1:                                         = 问题2:                                                 = 6. 姐姐带了100元钱,可以买哪两种物品? 请你提出两个不同的数学问题并列式解答。 问题1:                                列式:         = 问题2:                                列式:             = 写作特点: 课文在描写实实在在的事物时,加进了人物由实实在在的事物引起的联想,使文章表达的感情更深刻。 27 蒙娜丽莎之约 教学目标 读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。 有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。 感受世界名画的魅力。 教学重难点:对照插图,把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来,欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦如幻的妩媚微笑, 引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。

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